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文档简介

六年级 年级 数学 导学案课 题圆周率周 次2课时第一课时课 型新授班级主备人罗小妮教学目标1、 同过阅读圆周率的发展历史，了解人类对数学知识的不断探索过程。2、 通过阅读，感受数学文化的魅力，感受我国古代数学教案取得伟大成就，激发民族自豪好感。教学重点体会人们探索圆周长的过程及发方的演变。教学难点体会人们探索圆周长的过程及发方的演变。教具准备教 学 流 程导 学 过 程个案补充一、导入：1、课件出示教材的12页第一副图.轮子是个古代的重要发明，由于轮子的普遍应用，人们很容易想到这样一个问题,一个轮子滚一圈，可以滚多远？它与了轮子的直径之间有没有关系？学生独立思考，集体交流。二、教学实施1、阅读，交流。（1）、学生独立阅读教材提供的资料，（2）、小组交流。 说一说每副图所展示的内容。 学生谈一谈看完资料的感受。3、深入探究。（1）、讨论古希腊的数学家阿荻、基米德和我国魏晋时期的数学家刘薇在探究圆周率方面有什么相同。有什么不同。（2）、说一说祖冲之在探究圆周率方面所取得成就以及这一成就获得国际声誉。 （3）、学生谈一谈电子计算机的出现给计算圆周率带来的突破性进展。学生根据自己对材料的理解回答，不要求有固定思维模式和答案。4、交流收获。三、作业：根据本节对材料
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