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文档简介

第二节 合理利用自然资源教案教学设计思想本节接着上一节的内容介绍世界的另一个世界性问题资源。课本设计了三个探究活动。第一个活动通过资料分析使学生认识到人类在自认资源开发上存在的问题，第二个活动通过资料分析使学生认识我国资源总量与世界资源总量之间的关系和中国人均资源量与世界资源之间的关系，思考在资源利用上应注意的问题，认识可持续发展的概念，第三个活动通过游戏使学生进一步认识资源开发利用应注意的问题。通过这三个活动，学生可基本认识资源与人类的关系以及资源利用应注意的问题。教学时，教师可按照课本的设计逐步引导学生进行材料的分析和游戏的完成，并针对每个探究活动进行讨论，通过讨论总结人与自然资源的关系，我国人均自然资源拥有量与世界人均拥有量之间的差距和合理开发利用自然资源的方法。然后教师组织学生结合“知识链”和“实际用”讨论人与自然资源的关系、怎样合理利用和开发自然资源等问题。教学目标知识目标1、概述人类与自然资源的关系。2、合理开发自然资源应注意的事项。能力目标通过游戏的过程，提高逻辑思维能力。情感目标认识自然资源与人类的关系，形成节约利用资源的意识。重点难点重点：1、认识人类与自然资源的关系。2、怎样合理开发利用自然资源。难点：合理利用自然资源的方法。难点突破：通过探究活动的“游戏”使学生认识到资源开发和保护的关系，形成可持续发展的观念。教学过程教学步骤教师活动学生活动身边事教师引导学生看课本上的文字，并谈谈自己的感想。引入本节课的教学。观察课本的插图，认识过度开发对自然资源造成的影响。探究竟（一）教师安排学生阅读课本并讨论“人类在开发自然资源时存在哪些问题？”（二）教师介绍我国在人均资源占有量上与世界平均水平的差距，并小组讨论应采取的措施。（三）教师组织学生进行“捕鱼”游戏，并讨论哪种方法能捕到更多的鱼。最后可以确定每次捕10条“鱼”可以捕到数量最多的鱼，这时教师可以引导学生讨论这个结论在实际应用中的作用，如林木的砍伐、野生动物毛皮的采集、鱼类的捕捉等。进而引出资源开发利用应保持适度的结论。阅读课本进行讨论，分析人类在利用自然资源时存在的问题。认识我国人均资源量不足的现状。讨论在这种情况下应采取的对策。按照课本的叙述完成游戏，并在教师的引导下进行讨论，进而认识资源开发利用应注意适度的问题。大家谈提出一个开放性的话题，教师应给学生足够的空间，让学生针对身边的和想到的事例进行讨论，并提出针对于这些现象提出应对方法。发挥想象，提出自己对身边资源利用不合理现象的看法和主张。知识链本部分内容主要介绍了自然资源与人类的关系及其重要性。教师可引导学生对“自然资源与人类是什么关系？”这一问题进行班级讨论，进而引导学生认识自认资源的意义和与人类的关系。针对人与自然资源的关系进行讨论总结。板书设计第二节 合
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