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文档简介
统计 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 统计 课堂练习 8 情境导入 文字记录 符号记录 探究新知 怎样用文字记录呢 怎样用符号记录呢 统计图整理数据 统计表整理数据 3人 6人 5人 7 2 2 4 课堂练习 填一填 上边一共有 个图形 比多 个 比少 个 15 5 2 根据统计图补充表格 4 5 4 3 看图填空 一共有 个水果 其中 最多 和 一样多 5 7 4 4 20 同学的铅笔盒里一般有多少支铅笔 调查结果 我们画个统计图看一下 涂一涂 2支3支4支5支 这节课你们都学会了哪些知识 统计数据的方法 用文字记录或用符号记录 使用的符号可以是 或 等 可以用统计图或者统计表对数据进行整理 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标意识 文体意识
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