第三节“伏安法”测电阻.doc

洛阳市东升三中2015-2016学年秋期九年级物理导学案 编制人：赵耀远 使用时间：2018.11.24 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： 15.3“伏安法”测电阻 【学习目标】知识与能力：1、巩固深化对欧姆定律的理解，并能够在具体的情境中灵活的运用欧姆定律；2、通过实验操作使学生学会用伏安法测量电阻；能够设计电路，并能比较出为什么要使用滑动变阻器；能够设计表格，并能理解测小灯泡电阻时不需要求平均值；3、使学生进一步正确掌握电流表和电压表的使用方法与注意事项。过程与方法：通过实验探究学会电阻的测量方法情感态度与价值观：1、主动探索，学会交流与合作；2、培养学生实事求是的科学态度，刻度钻研的科学精神，吸取经验教训，养成良好的学习习惯。【重难点】重点：学会伏安法测电阻难点：引导学生分析实验数据，发现规律，加深对于电阻概念的认识【复习回顾】1、 欧姆定律的内容是_；2、 欧姆定律用公式表示为：_，变形公式为_，_；3、 串联电路的电压规律为：U = U1 + U2，若R1的阻值增大，则它两端的电压U1_（填“增大”或“减小”）；4、 在“探究电流与电压和电阻关系”的实验中，要进行多次测量，其目的是_；在“测量物理课本长度”的实验中也需要进行多次测量，其目的是_。前者称为“探究型实验”，后者称为“测量型实验”。【合作探究】探究一 伏安法测定值电阻的阻值一、设计实验1、电流I的测量工具是_，电压U的测量工具是_。由欧姆定律可知，R = _，这种测量电阻的方法叫做“伏安法”。该实验的实验原理是_。2、实验电路3、实验数据记录表格图1二、进行实验1、实验步骤（1）按照电路图连接电路，注意开关应该_，滑动变阻器滑片应该在_；（2）检查电路，连接无误后闭合开关；（3）移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为1V，1.5V，2V，记下对应的电流表示数并填入数据记录表格。2、数据处理（1）根据欧姆定律，分别计算出三次测量的电阻值，并填入表格。（2）本实验属于测量型实验，对三个电阻值应该求_，其目的是_。由此可知，本实验数据记录表格缺少一列，需加以改进，请将改进后的表格画在下面的方框内。三、对实验过程的一些思考1、你认为本实验中滑动变阻器的作用是什么？2、如图1的电路，要使定值电阻R两端的电压变大，滑动变阻器的滑片应该向_移动。探究二 伏安法测小灯泡的电阻一、设计实验1、 实验原理：_2、 测量工具：_3、 请设计出实验电路图，画在下面的方框内。4、 请设计出本实验的数据记录表格，并画在下面的方框内。二、进行实验1、请仿照定值电阻的测量过程，写出小灯泡电阻的测量步骤。三、数据处理根据欧姆定律，分别计算三次测量中小灯泡的电阻，并与定值电阻进行比较，看看有什么不同。据此你设计的实验数据记录表格应如何修改？画出修改后的表格，或用文字进行描述。四、对比分析1、测量小灯泡电阻与测量定值电阻相比有哪些相同点和不同点？相同点：不同点：【巩固练习】1.在用伏安法测电阻的实验中，某同学连接了如图所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固）(1)在未检查电路接线是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表示数将_，电压表示数将_（填“发生变化”“保持不变”）(2)检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是_（填a、b、c、d）。(3)纠正错误后，闭合开关，测得几组数据如下表。实验次数123电压/V1.52.12.8电流/A0.10.14第三次实验时电流表示数如图所示，电流表的示数为_A，待测电阻阻值为_(4)接下来将定值电阻换成小灯泡接入电路，闭合开关，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是_。【拓展一步】1.小明想测量未知电阻Rx的阻值，但电压表损坏，于是他设计了如图所示的电路（R0为已知阻值的定值电阻），并设计了如下的实验步骤，请你帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式。实验步骤：A、按照设计的电路图连接电路； B、断开开关S2、闭合开关S1，记录电流表的示数为I1； C