幼儿园中班数学教案：认识宽窄(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：认识宽窄(四篇)目录：幼儿园中班数学教案：认识宽窄一幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、二幼儿园中班数学教案：认识数字8三幼儿园中班数学教案：认识梯形四- 1 -幼儿园中班数学教案：认识宽窄一活动目标：引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄。活动一：比比看有益的学习经验：1、幼儿喜欢参与探索活动，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。2、发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。活动准备：1、经验准备：知道比较物体的方法(重叠法，并列法)。2、物质准备：电脑、课件，各种宽窄不同的纸板若干，活动室置放宽窄不同的物体。活动过程：一、小客人“皮皮”导入活动：(课件)1、出示各种纸板，引导幼儿观察并发现纸板的不同。2、介绍活动材料，提出操作要求。二、游戏：帮助小客人(课件)1、启发幼儿用不同方法比较宽窄。2、引导幼儿按意愿分组比较各自的纸板，交流比较结果。关注点：幼儿会用正确方法比较物体的宽窄。三、游戏：小小修路工(课件)幼儿同宽窄不同的纸板拼搭各种路，并比较宽窄。四、游戏：超级变变变(课件)1、幼儿按指令出示自己手中宽、窄不同的纸板。2、幼儿按要求出示后，再相互比较宽窄。(了解宽窄的相对性和可变性)。关注点：幼儿知道物体特征的相对性和可变性。五、游戏：找找看寻找课件、教室中宽窄不同的物体。活动二：排排队有益的学习经验：1、幼儿进一步感知物体出物体的宽窄，并用相应的词描述物体的差异，体验宽窄的相对性。2、幼儿能与同伴合作进行操作比较活动。活动准备：活动过程：1、小客人“皮皮”，今天我们一起来做游戏。2、游戏：比一比幼儿运用不同方法比较宽窄，并正确描述。3、游戏：排一排4、幼儿出示全部彩纸，请幼儿讨论：可以怎样有规律地排列(宽窄;窄宽;宽窄宽窄;窄宽窄宽;等等)游戏：变一变(1)幼儿按教师出示宽窄差异排序好的图示进行宽窄排序操作。(2)幼儿按教师出示符号规律，进行相应宽窄排序。如：(X宽、O窄)XXOXXO;OXOOXOXOOX等。延伸活动：1、在日常生活中随机引导幼儿比较物体的宽窄。2、美工活动：折宽窄不同的扇子。3、走宽窄不同的路。3 / 9幼儿园中班数学教案：认识数字1、2、二活动目标：1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2、能根据数字匹配相应数量的物体。3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。活动准备：课件：认识数字13活动过程：一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。1、播放动物图片，引导幼儿观察。师：图片上有什么?每种动物有几只?2、引导幼儿按序排图片。师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)二、认识数字1、2、3。1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)三、理解数的实际意义。师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么?数字3呢?四、游戏练习。1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗?)2、我出手指你来说。3、我来说，你来比。4、看实物出手指。5 / 9幼儿园中班数学教案：认识数字8三活动目标1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。活动准备1、数字卡片8的2、趣味练习3、设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本。活动过程一、复习7以内的任意数。1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出超市中任意物品的数量，把数数结果展示在展板。奖励一个星!二、分享自己的发现，感知81、幼儿相续说说自己的发现例3把勺子、4见衣服、5个小铃，请幼儿来说说自己是怎么发现数量的。2、在超市里发现那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁认识8的?3、出示数字卡片8，一起说说8像什么?4、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请幼儿来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)三、运用自己的认识，作业81、感知、了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习。2、教师讲评凡是数数合起来有8样(种)的物品，都可用8表示;3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的。7 / 9幼儿园中班数学教案：认识梯形四【活动目标】1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。3、启发幼儿学习按图形特征归类，巩固对几何图形的认识。【活动准备】教具：不同形状的梯形若干;三角形、长方形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形若干。【活动过程】一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。二、幼儿通过猜测图形的变化，感知梯形的特征。三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。师：“这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?”通过折一个角的形式，教师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。四、尝试在长方形的纸的基础上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。交待要求，明确折法。师：“在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。五、幼儿操作，动手折梯形。教师提示幼儿把折好的梯形及时放入篮中。六、鼓励幼儿交流介绍折梯形的方法和过程。师：“你是怎样折梯形的?有没有遇到什么困难?”在观察、比较多种图形的过程中，进一步感知梯形的形状特征。师：老师这里有许多图形，请你把梯形找出来，说出理由?七、幼儿操作，能给形状、颜色、大小不同的梯形分类。幼儿通过抓抓、分分，感知图形可以按形状、颜色、大小分类。师：请你从篮