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导体与绝缘体 科学技术是第一生产力 弘扬科学精神 普及科学知识 传播科学思想和科学方法 1 观察电路连接 说说电流在电路中是怎么流的 2 将电路中的导线剪断 会出现什么情况 为什么 3 现在想使小灯泡重新亮起来 该怎么办 简单电路图 科学技术是第一生产力 弘扬科学精神 普及科学知识 传播科学思想和科学方法 我们以橡皮擦为例 你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过 思考 用什么工具检测 电路检测器 继续思考 你是怎样用电路检测器检测 科学技术是第一生产力 弘扬科学精神 普及科学知识 传播科学思想和科学方法 1 自检 先检查电路检测器灵不灵 用两个检测头的金属部分相互接触 若小灯泡亮了说明电路检测器是好的 若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的 2 检测1 用两个检测头接触橡皮的两端 看看灯泡是否发光 3 检测2 为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确 所以我们要重新再检测一次 4 判断并记录 将两次检测的结果记录在1号记录单上 再在 检测表明 一栏得出结论 实验一 检测橡皮擦是否容易让电流通过 检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表 实验二 检测10种物体的导电性 我们的检测记录 温馨提示 1 在检测的过程中 材料应该从塑料袋内拿出 待该材料检测完毕后 放在桌子上 最后全部检测完 再将所有材料放回塑料袋内 我们要养成良好的操作习惯 2 既有老师准备的材料 又需要小组内寻找身边的其他材料 进行检测 比一比哪个小组检测的最多 尽量将表格填满 限时 6分钟 汇报员准备汇报 1 能导电的材料有哪些 不能导电的又有哪些 2 检测中能使小灯泡发光的材料有 种 它们一般都是些 检测中不能使小灯泡发光的材料有 种 它们一般都是些 小组讨论2分钟 像铜丝那样容易导电的物体 叫导体 像塑料那样不容易导电的物体 叫绝缘体 拓展思考 人体和水是导体还是绝缘体 安全用电 1 找一找 在我们的教室中 找找电器设备哪些地方用到了导体 哪些地方用到了绝缘体 2 想一想 绝缘体的用处是什么 导体的用处又是什么 我们利用导体把电送到人们需要的地方 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方 因此我们要好好保护这些绝缘材料 思考 通过今天这节课的学习 你觉得在安全用电方面 我们应该注意哪些呢 我知道 1 用电路检测器检测橡皮是否导电时 要先把电路检测器的两个检测头接触一下 观察灯泡是否发光 2 金属材料一般都是导体 3 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方 因此我们要好好的保护这些绝
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