解决问题（6、7）.doc_第1页
解决问题（6、7）.doc_第2页
解决问题（6、7）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题 一（2）班：黄丽教学内容：教材第97页例5及“做一做”、练习二十三第14题。教学目标：1、培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题，体验同一个问题可以从不同角度去思考，用不同的方法解决。3、感受数学在日常生活中的作用。教学重点：引导学生掌握“同一个问题可以从不同的角度去思考，用不同的方法来解决”的学习方法。教学难点：培养学生用数学的能力。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、学习准备我会做1、口算8 + 3 76 65 99 57 48 96 772、出示企鹅图说图意，列式，为什么用加法。二、探索研究学新知1、（出示挂图）看，一（3）班小朋友参加了一次文艺汇演。瞧！他们来了。问：、谁能给大家介绍画面内容？ 、其他同学再说一说：知道了什么？ 、同一幅图，为什么观察到的信息不一样呢？2、解题。提问：求一共有多少人？、要求一共有多少人？该怎么样解决这个问题呢？、学生独立思考。、学生把自己的想法与小组同学说一说，小组讨论解决问题的方法。教师巡视：及时和学生交换看法，给予拨点。、汇报： A、 数出前后两排的人数，再加起来 8715（人），一共有15人。 B、按性别数，将男生和女生的人数加起来。9615（人），一共有15人。 、评一评。 比较两种方法的异同？3、小结： 使学生明白：把所有的合起来，求“一共”的就是用加法计算。三、巩固练习提高快1、教材第97页“做一做”。求：一共有多少只天鹅？ 问：、从图中你知道了什么？ 、要求的问题是什么？ 、你想怎么解答？ 、还可以怎么解答？ 、都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？2、教材第99页第1题。 求：一共有多少人？问：、从图中你知道了什么？ 、要求的问题是什么？ 、你想怎么解答？ 、还可以怎么解答？ 、都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？3、求一共有多少只小猴？ 问：、从图中你知道了什么？ 、要求的问题是什么？ 、你想怎么解答？ 、还可以怎么解答？ 、都是求“一共有多少只天鹅？”，两种解答方法有什么不同？4、想一想。问：这几道题目有什么相同的地方？ 小结：这几个题目都是求“一共有多少”，表示把它们都合起来。 （都用加法计算）四、盘点收获我很棒今天学习了什么？怎么解决问题？对于同一个问题，今天我们用了几种方法解决?教学设计前排+后排 男生+女生8+7=15(人) 9+6=15（人）答：一共15人。小学数学老师 微信号 功能介绍 赞赏 阅读 投诉 精选留言 加载中 以
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论