数学人教版五年级下册质数合数.doc

盐池三小20162017学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育 数学 导学案集体备课成员官晓润 单 元主备教师使用教师第二单元官晓润课型新授教学手段多媒体时 间年 月 日教 学 前 设 计课题质数和合数学习目标1、 理解质数，合数的意义，会正确判断一个数组是质数还是合数。2、 知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。3、 培养学生自主探索、独立思考、合作交流的能力。学 习重难点质数、合数的意义。导 学提 示1、看课本第23、24页的知识，理解质数、合数的意义。2、针对自学中勾出的疑惑点，小组讨论交流，答疑解惑。教具准备课件教学课时第五课时中设计：个性修改、课堂生成与对策学习内容及课堂基本流程一、新课导入（复习性练习题）什么是因数？自然数分几类？二、自主学习一、 学习质数、合数的概念。1、写出120各数的因数，填写下表。自然数因数因数个数自然数因数因数个数11121231341451561671781891910202、根据写出的因数的个数进行分类。填写下表。只有一个因数只有1和它本身两个因数有两个以上的因数3 提问：什么叫质数？什么叫合数？自然数按因数个数来分，分几类？4、尝试练习：课本23页做一做；三、合作交流出示课本24页例1。找出100以内的质数，做一个质数表。1、 小组合作完成，填写好下表。100以内的质数表2、小组汇报。学习内容及课堂基本流程四、巩固练习连一连4 89 73 1 111 59 97 50合数质数五、展示提升（以4号学员板演为主、适当讲解）填一填。（在括号里填上合适的质数）8=（ ）+（ ） 10=（ ）+（ ）12=（ ）+（ ） 14=（ ）+（ ）六、达标检测（）请你当小法官。最小的质数是2。（ ）所有的奇数都是质数。（ ）所有的偶数都是合数。（ ）在全部的自然数里，不是质数就是合数。（ ）自然数中2和3是两个连续的质数。（ ）七、总结评价（要渗透数学思想）【师生共同总结本课要点，教师评价（小组、个人）等】这节课你学到了哪些知识，请你用自己喜欢的方式表示出来。板书设计课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围盐池三小20162017学年度第二学期构建高效课堂推进素质教育 数学 导学案集体备课成员官晓润单 元主备教师使用教师第二单元官晓润课型新授教学手段多媒体时 间年 月 日教 学 前 设 计课题整理复习学习目标1.使学生进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念及其相互间的关系。2.通过合作学习，让学生感受合作交流的必要性，经历有关概念整理的过程。从而培养学生复习整理的能力。3.通过亲身参与和实践活动，让学生获得成功的体验，培养学生严谨的学习态度。学 习重难点使学生进一步巩固倍数、因数、质数、合数、公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数等概念及其相互间的关系。导 学提 示总结本单元所学知识，把你的疑惑点告诉你的组长。教具准备课件教学课时第六课时中设计：个性修改、课堂生成与对策学习内容及课堂基本流程一、新课导入二、自主学习1、你能说出2、3、5的倍数的特征吗？你能举个例子来说明一下吗？2、你能说说什么是质数，什么是合数吗？你知道20以内的质数有那些吗？三、合作交流1、检查自主学习1、2的内容。2、 探索2和3的倍数的特征。首先让学生在1100的数字表中分别用“ ”和“ ”标出2和3的倍数。然后小组讨论寻找2和3的倍数的特征。接下来全班交流，教师引导学生用一句话归纳这些数的特征。学习内容及课堂基本流程四、巩固练习4、复习质数和合数给出几个数判断哪些是质数，哪些是合数。引导学生回顾质数和和数的定义。思考：质数和数的区别是什么？五、展示提升（以4号学员板演为主、适当讲解）下面哪些是质数，哪些是合数， 27 37 41 58 61 73 83 95 11 14 33 47 57 62 87 99 质数 合数六、达标检测（）你能写出满足下面要求的数字吗？ 既是2又是5的倍数： 既是3又是5的倍数：既是2又是3的倍数： 下面的数哪些是2的倍数，那些是5的倍数，哪些是3的倍数。 12 15 21 30 35 36 44 50 57七、总结评价（要渗透数学思想）【师生共同总结本课要点，教师评价（小组、个人）等】我学会了： 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦学生谈本节课的收获。板书设计课后反思1反思设计 2反思学情 3反思引导 4反思氛围2014-2015学年度第二学期期中考试五年级数学试题（时间：90分钟 分值：100分）题号一二三四五总分得分一、用心思考，正确填写。（每空1分，共30分）1.看图回答问题。（1）指针从“1”绕点O顺时针旋转60后指向 （2）指针从“1”绕点O逆时针旋转90后指向 （3）指针从“7”绕点O逆时针旋转90后指向 （4）指针从5绕点O旋转到12点，顺时针要旋转_度，逆时针要旋转_度。2、 能同时被2、3、5整除的最小两位数是（ ）。3、 18的因数有（ ）。4、一个数的最小倍数是12，这个数是（ ）；一个数的最大因数是33，这个数是（ ）。5、10以内所有质数的和是（ ），既是质数又是偶数的是（ ）。6、长方体有（ ）个面，（ ）个顶点，（ ）条棱，特殊情况下有两个相对的面是正方形，此时最多有（ ）个面完全相同。7、一个棱长4厘米的正方体，它的每一个面的面积是（ ）平方厘米，它的表面积是（ ）平方厘米。8、正方体棱长总和是36厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。9、在括号里填上适当的单位名称。旗杆高15（ ） 一个教室大约占地80（ ）油箱容积16（ ） 一本数学书的体积约是150( )10、 9000立方厘米（ ）立方分米 4.7立方米( )立方分米 3.2立方米（ ）立方分米 9.08升( )毫升11、一块长25厘米，宽12厘米的，厚8厘米的砖，所占的空间是( )立方厘米，占地 面积最大是( )平方厘米。12、挖一个长和宽都是5米的长方体菜窖，要使菜窖的容积是50立方米，应该挖 ( )米深。二、仔细推敲，判断对错。（每空1分，共5分）1、平行四边形是轴对称图形。（ ）2、因为2和6都是12的因数，所以12是倍数。（ ）3、棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。（ ）4、小明今天洗澡用去了500ml水。（ ）5、妈妈给了我一个苹果，我一口气吃了个。（ ）三、认真辨析，合理选择。（16分）1、有一个数，它既是30的倍数又是30的因数，这个数是（ ）。A.15 B.30 C.60 2、一瓶眼药水的容积是10（ ）。A、L B、ml C、m3、用3，4，8组成的所有四位数都能是（ ）的倍数。 A.5 B.2 C.34、有一篮子鸡蛋，二个一起拿，三个一起拿，五个一起拿都正好那完，这筐鸡蛋 至少有（ ）。 A.30个 B.60个 C.120个 5、下面三个数中，既不是质数又不是合数的是（ ）。A、1 B、2 C、36、把一根长2米的长方体木料锯成两段后，表面积增加了100平方厘米，它的体 积是（ ）。A100立方厘米 B10000立方厘米 C2立方分米7、一个合数至少有（ ）。A、一个因数 B、两个因数 C、三个因数8、 的分数单位是（ ）。A、5 B、1 C、四、计算下列图形的表面积和体积（单位：厘米）（每题6分，共12分） 8 7 10 7 7 15SSVV五、作图题（用铅笔和直尺完成，每题3分，共6分）1、画出下面图形的轴对称图形。 2、画出三角形绕点O顺时针旋转900的图形。O六、解决问题（共31分）1、一种长方体钢坯，横截面的面积是8dm，长是20dm。这个钢坯的体积是多少立方分米？2、五（1）班有男生27人，男生比女生多5人，男生人数占全班人数的几分之几？3、一个长方体的水池，长50米，宽30米，深2米，如果每分钟可以放进5立方米的水，要放满这一池水需要多少小时？4、一间教室长12米，宽8米，高4米，教室占地