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文档简介

五年级语文教案信任21通过阅读课文，了解课文的主要内容，使学生了解人与人之间的相互信任是美好的品质，也使学生从文中感受被人信任的喜悦。2细读课文，理清文章的写作顺序，理解本文侧面描写的写作方法。教学重点及难点理解课文，感悟信任的含义。了解本文的写作特点。教学设计一、谈话导入引导学生回忆采摘的经历，调动学生的情感体验，引发学习课文的兴趣。二、初读课文，整体感知课文写了什么事？给你留下怎么样的印象？你有什么发现？（质疑）三、带着问题深入研读课文一进桃园-这是一个怎样的桃园呢？用一个词来形容它。二进桃园-1这么特别的桃园，如果他的主人在这儿，你有什么问题想问他吗？2让我们再次走进果园，去寻访一下，也许在对课文的品味中你会对桃园主人了解得越来越深入，这些问题就迎刃而解了。默读课文，思考：这位桃园主人是怎样的一个人？从文中你对他有哪些了解呢？请画出重点词语，补充批注。3在小组里交流，分享个人的理解，做好集体交流的准备。4全班交流，老师适时引导。要点：从桃园主人的精心布置的各个细节中（路牌、纸条、小筐、小狗带路、累累硕果、钱箱和花猫），体会桃园主人的特点（热情、真诚、勤劳、善良.）；5体会表达特点，了解侧面烘托。回顾一下刚才的交流，想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了这样深入的了解的？这种借助其他事物来刻画人物的方法叫-侧面描写，起烘托的作用。这正是本文的独特之处，是我们这节课了解的新的写作方法。初步感受它的作用。三进桃园-1从采桃者的角度，体会他们都收获了什么？2通过朗读来传递这份被信任的喜悦（你从哪感受到采桃人的喜悦，就读哪些语句。）3指导朗读最后一段，感受桃子是有价的，而人与人之间的真诚是无价的。4激情发散，表达感悟：看着这美好的桃园，想着未曾谋面的桃园主人，回味着这次奇特的采摘经历，此时此刻，你想说些什么？敞开心扉，写下此时感受，然后交流。总结：那就让我们在生活中给予信任、收获喜悦、享
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