数学人教版五年级下册长方体和正方体统一的体积公式.doc_第1页
数学人教版五年级下册长方体和正方体统一的体积公式.doc_第2页
数学人教版五年级下册长方体和正方体统一的体积公式.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人民教育出版社五年级数学长方体和正方体统一的体积公式广西玉林北流市大里镇大塘小学 李肖红教学目标 1、认识并掌握底面积的计算方法。 2、通过自主探索，掌握长方体体积和正方体体积的计算公式都可以写成“底面积高”，获得体积公式的统一，从而进一步理解体积的意义。 3、提高综合运用知识的能力.教学重点 能正确运用长方体和正方体统一的体积公式。 教学难点 自主探索、推导体积公式“底面积高”的过程。 教具 投影，长方体模型，正方体模型。 教学过程一、复习旧知，谈话揭题。 同学们我们上一节课已学习了长方体和正方体的体积，回忆一下，长方体和正方体的体积公式是什么？那么，长方体和正方体的体积公式又可以写成什么？今天，我们一起学习“长方体和正方体的体积公式统一”。二、出示学习目标，了解本节课的知识点。（从学习目标中找一找重点是什么） 1、认识并掌握底面积的计算方法。 2、通过自主探索，掌握长方体体积和正方体体积的计算公式都可以写成“底面积高”，获得体积公式的统一，从而进一步理解体积的意义。 3、提高综合运用知识的能力.三、出示自学指导 同学们认真观察教材p30例1，了解信息。出示长方体和正方体模型，思考： 1、长方体的体积是由哪几个条件决定的？正方体的体积是由哪几个条件决定的？ 2、长方的体积=长宽高，你们看一看“长宽”实际上又是什么？（是长体底面的面积） 3、正方体的体积=棱长棱长棱长，公式中“棱长棱长”实际又是什么？（是正方体底面的面积） 4、能指出长方体、正方体底面的位置吗？ 5、长方体和正方体的体积公式又可以写成什么样呢？字母S 来表示底面积，上面的公式可以写成什么？（V = Sh） 四、检查自学效果。1、比一比，看谁比较认真完成上面问题。2、根据学生汇报，教师进行适当的指导。3、归纳板书。 五、考一考。 1、一根长方体木料，长5m，横截面的面积是0 . 06m ，这根木料的体积是多少？ 2、一个长方体的底面积是45平方厘米，高是4.8厘米，求它的体积。 六、议一议。 1、同桌把练习本互相交换改，看同桌做的对不对。 2、对不同答案进行点评，重点说出理由. 3、教师适时点拨、更正，突破学生无法过关内容。七、小结：同学们今天学会了什么？这部分知识能帮助你解决生活中哪些问题？八、强化训练p33第10、11、12题。板书设计： 长方体和正方体体积公式统一长方的体积=长宽高 正方
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论