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文档简介
东南西北教学设计教学目的： 1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。 2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。 教学重点： 能看懂地图上北，下南，左西，右东。 教学难点： 能说出各个方向。 教学过程： 一、复习 说一说，我们上学期学过哪些方向？ 二、新授 （1）引入。师：太阳是从什么方向升起的？（2）学生回答：太阳是从东方升起的。 让学生到操场去辨认找出东、南、西、北四个方向，并说说四个方向各有什么。把记录收集整理完成“认一认，填一填” （3）学生认真观察，教师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。 3小组活动 说一说教室里4个方向分别有什么？ 让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，小组内说一说自己的东、南、西、北四个方向分别是哪位同学。 三 练一练 四课堂总结
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