数学北师大版二年级下册《买电器.docx

买电器教学设计 整十整百数的口算加减法湛江市第八小学 授课：戴远丝教材分析:买电器是北师大版小学数学二年级下册第五单元加与减中的教学内容，本节主要学习整百、整十数的口算加减法。一年级学习的100以内的加减法，即作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移。教材通过学生熟悉的买电器活动，加强估算意识，探索并掌握整十、整百数的加、减口算方法，并且鼓励算法多样化，为学生以后学习三位数的加、减法奠定基础，同时引导学生去发现问题，提出问题，并解决问题，从而加强学生间的合作与交流。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。教学目标：知识与技能：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。过程与方法：1.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力.2.体会算法多样化，提高口算能力。情感态度与价值观：培养学生独立思考以及与同伴交流的良好习惯。教学重难点：重点：口算整百、整十数的加减法的算理。难点：理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。教学方法：讲练结合法、谈话法学习方法： 自主探究、合作交流教具：计数器、口算题卡设计意图: 数学源于生活,挖掘生活中的数学素材，创设生动有趣的生活问题情境，鼓励学生去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度，观察和分析周围的事物，并学会用所学的知识解决实际问题，更重要的 是 让学生感受数学与生活的联系。 教学设计：一、复习1、开火车口算2、指名读计数器二、情境导入1、师：慢羊羊村长要搬新家啦！今天，他想去草原电器城买电器，他说呀！我们班同学计算可厉害了，想请同学们帮它把把关，可以吗？2、板书：买电器3、出示电器：同学们，你能根据老师的提示来猜一猜电器的价格吗?4、师：你猜猜村长想买那几样电器呢？你能根据上面的数学信息提出哪些问题？ （出示课本例题）5、四人一小组，用桌面的小道具说一说。6、小组汇报，挑出几个具代表性的问题三、新知探究，理解算理活动1：1、板书：买1台洗衣机和1台冰箱一共花多少元？师：要解决这个问题需要知道哪两个信息？（生猜）洗衣机的价钱是由5个百组成的。(500元)（生猜）电视机的价钱刚好是8张100元的人民币。(800元)2、 这个问题一定难不倒你们吧？（1）谁来说一说怎样列式？ 指名学生列出算式：500+800=？（2）如何计算?（数线纸、计数器）学生先独立思考，可以动手在作业纸上画一画、写一写，或用计数器拨一拨。然后四人小组交流算法。（教师巡视）（3）展示算法。（学生汇报时注意引导说出方法之间的联系。）预设：方法一：可以这样想：5个百加8个百是13个百，也就是1300。方法二：结合数钱的方法，先拿5张100元，再拿8张100元，合起来是13个100元，也就是1300元。方法三：还可以算5+8=13，500+800=1300 。方法四：结合数线上100、100的往上加出来的。方法五：凑整千的方法，先用800+200=1000，1000+300=1300 。或是500+500=1000，1000+300=1300 。方法六：列竖式的方法。方法七：在计数器上拨珠子得到结果的。3、提炼算法。师：这么多种方法解决了800+500=1300的问题，这些方法虽然形式不同，你能发现他们相同的地方吗？ 小结归纳：（1）数线法、计数器法、拆分法、口算迁移法、列竖式法（2）整百数加整百数，无论哪一种算法，都是百位上的数相加，也就是相同单位的数相加。4、补充完得数和答语。活动2：师：这时懒羊羊有疑问了，你能用刚才的方法来计算下面这道题吗？根据这两个信息，你能提出一个用减法计算的问题吗？1、板书：买1台洗衣机比1台电视机少花多少元？ 师：现在请你用自己喜欢的方法解决个问题。2、学生自己独立列式解决，把过程写，画在作业纸上。3、展示算法。（学生汇报时注意引导说出方法之间的联系。）预设：方法一：可以这样想：8个百减5个百是3个百，也就是300。方法二：结合数线上100、100的往回减出来的。方法三：还可以算8-5=3， 800-500300 。方法四： 列竖式的方法。方法五：在计数器上拨珠子直接从8个里拨走5个得到结果的。4、提炼算法。板书：整百整十的加减法小结归纳：相同单位的数相减。 活动3：师：请你提出一个数学问题并尝试解答。1、 提出问题，解决问题。（1）师：根据这些信息，你还能提出哪些可以用加法或减法计算的问题？要求：在作业纸上独立提出一个数学问题，并解答，然后小组交流。引导关注：同学提出的问题是否合适，他算得对吗？（2）汇报交流：指名学生提问题，列式解答。2、补充一个信息。出示电吹风图片。（1）（生猜）电吹风的价格刚好是8张10元。（80元）（2）500+80解决的是什么问题？你是怎么知道的？（3）对比500+800、500+80计算有什么异同点。（借助计数器等演示）引导进一步理解：相同数位上的数相加减。活动4：完成学习卡，请同学上黑板展示三、分层练习，巩固提高1、师：哎呀，灰太狼来捣乱啦！它要挑战我们。如果我们能答对所有题，就可以赶跑它，大家加油哦！2、数学游戏：（1）练一练（2）改错3、灰太狼说：你们太厉害了，它也要回家好好学习啦！四、全课总结，布置作业1、师：