语文苏教版三年级下册海底世界（第二课时）

海底世界（第二课时）课时目标：1、感知海底是个景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 2、感悟特点，寻找方法，指导朗读。教学过程：一、 导入通过上节课的学习，你知道海底是个怎样的世界？（海底是个景色奇异、物产丰富的世界。）这节课，我们跟随作者潜进海底，继续探索海底这个景色奇异、物产丰富的世界。二、 教学第三小节1（出示第三自然段）看，这是文章的第三自然段。作者写了什么？（海底动物各有各的活动特点。）点评：找中心句概括段意的确是个好方法。2、 作者写了哪些动物呢？打开课本，快速浏览这一自然段，用小圆圈找出它们的名称。指答并板书：海参 梭子鱼 乌贼和章鱼 贝类 深海鱼你见过这些动物吗？如果出示它们的照片，你能一眼认出它们吗？抢答（滚动图片）3、海底动物数以万计，作者为何选择这几种动物来写呢？想必一定有其独特之处。它们究竟独特在哪呢？再次走进课文第三自然段，认真朗读，边读边想。一会交流。（1） 感受海参的特点（慢用归纳法）出示：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。指读，你觉得海参独特在哪？靠肌肉伸缩爬行：联想在陆地上哪些动物也是靠肌肉伸缩爬行的？（蚯蚓、蜗牛）每小时只能前进四米：老师走四米，六步就完成。而海参要足足爬上一个小时。这真真切切的数字让我们感受到海参爬得的确慢。板书慢 （ 齐读）（2）感受梭子鱼的特点出示：梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通火车还要快。指读，梭子鱼独特在哪儿？（快用演绎法）快，（板书）从哪感受它的快？每小时能游几十千米（点评：那真真切切的数字，的确有惊人的效果。）比普通火车还要快：联系实际，普通火车有多快？学生联系生活经验谈（火车开来，像一阵风似的。进站后，也只能看到车内人头一闪而过。）而梭子鱼竟然比普通火车还要快，可见速度惊人。读好它。（3） 感受乌贼和章鱼的特点出示：乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。理解：水的反推力（学生普遍不理解）演示法：请一个学生上台，双手用力快速推墙壁，其他学生看效果。总结：这位学生之所以后退，是墙壁给了他反推力。而乌贼和章鱼在水中利用水的反推力活动。所以我们看到的乌贼和章鱼都是向后退的。（用一个字来概括它的特点：退 板书）补充资料：乌贼和章鱼还有一个本领，他们在遇到敌情时，会突然向前喷出一团团墨汁，趁势逃之夭夭。试想，如果动作不迅捷，又怎能逃生呢？在这句话中我们也能发现两个表示时间短、速度快的词。（突然、迅速）指导朗读（4） 感受有些贝类的特点出示：有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。读了这句话，你觉得贝类怎么样？为什么？（学生各抒己见）(生) 懒：自己不动，巴着轮船动。（生）聪明：自己不动，却依然能做免费的长途旅行。贝类和我们人类有着相同的爱好：喜欢做长途旅行。但不同的是：我们的长途旅行是要支付高昂的费用，而贝类却是免费的。我们还知道，天下是没有免费的午餐，可这等好事偏偏让贝类碰上了，真是令人羡慕不已啊！指读（羡慕地读）齐读老师很担心：做长途旅行的贝类会不会在中途掉落下来呢？同学们各抒己见，展开讨论：不会掉落从哪里看出来？ 体会：“巴”的意思能不能换成：（靠、贴、吸）比较思考结果：不行，巴是紧紧地靠，牢牢地贴，一点缝隙都没有地吸。可见作者用词多么精妙啊！学到这里，你知道这些贝类的活动特点是什么了吗？用一个字巴（板书）（5） 感受深水鱼的特点出示：还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。如果这些深水鱼就在你的眼前有过，你最想说的是什么？太神奇了会发光（板书）太美丽了像闪烁的星星小结：是啊，海底动物真是各有各的特点，太神奇了！同学们，通过我们的朗读，把这份神奇与美丽传递给每一位听众，好吗？齐读第三自然段同学们，海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！三、教学第四小节出示第四小节海底动物各有各的特点，海底植物的差异也是很大的。默读这一小节，作者写了哪些差异？（色彩多种多样 形态各不相同）作者以海藻为例，说明海底植物的差异很大。指读，点评： 这么庞大的数目太令人震惊了，不愧是海藻大家族啊。分角色朗读：齐读第一句，女生读色彩多种多样，男生多形态各不相同。四、教学第五小节引读：海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆地上蕴藏量很少的稀有金属。五、教学第六小节难怪作者发出感慨：海底是个景色奇异、物产丰富的世界。眼睛亮的同学会发现：漏了“真”字教师点拨，这个“真”字能丢吗？学生思辨：能，不改变句子的意思。不能，改变了表达的情感，漏了对海底世界的赞美之情。读好最后一句：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。六、小练笔作者写了海底动物、海底植物和海底的矿物，那个内容给你的印象最深？（海底动物）是啊，作者写得太生动有趣了。我们回顾这一自然段，作者为什么能写得这么好，原因是什么呢？若能向作者学习些方法，那该多好啊！学生尝试概括：用真切的数字，和普通货车做比较，用比喻、拟人的手法，用词精准等运用这些方法，我们也来练一练。出示图片：箭鱼和海胆（可模仿海参和梭子鱼的写法）让学生仔细观察，仿照文章来说，后写。例：箭鱼每小时能游130千米，那利剑般的下颌，能把坚硬的轮船底给刺破。海胆靠移动刺来前行，比蜗牛爬得还慢呢。 出示图片：海葵（可模仿深海鱼的写法）大家看，这长得特别漂亮的是海葵，它靠底部强有力的吸盘牢牢地吸在海底的岩石