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文档简介

学科数学年级六年级主备人毕 强备课组修改意见教学内容人民教育出版社利用比的基本性质化简比一、 学习目标（1）能运用比的基本性质把一个比（整数比，分数比，小数比）化成最简单的整数比；（2）能从意义上和结果上区分求比值与化简比。二、 重点、难点重点：（1）能运用比的基本性质把一个比（整数比，分数比，小数比）化成最简单的整数比。（2）能从意义上和结果上区分求比值与化简比。难点：运用比的基本性质把一个比（整数比，分数比，小数比）化成最简单的整数比；三、 预习提纲（1）、预习课本例1.（2）、计算出两面国旗的长与宽的最简比（3）、得出化简整数比的方法。四、 自主合作学习提纲（1）、教师对整数比的化简方法的讲解，学生的理解。（2）、小组讨论学习、分数比、小数比的化法。五、导学过程（一）导入利用学生、教师的生活、学习条件、环境进行对比，激发学生学习的兴趣。（二）出示学习目标（师生同读，理解目标）（三）检查预习情况1、全班齐读例1，得出长和宽的具体数据。2、请同学回答自己的做法。3、集体订正。得出结论（四）自主合作学习通过对例1的学习，总结，小组讨论学习分数比、小数比的化简方法，得出结论。（五）交流展示，教师点拨 六、达标检测题1、判断下列各题。（每题10分，共40分）（1）、16 4的最简比是4。 （ ）（2）、52.5 的比值是2。 （ ）（3）、6 0.3 的最简比是20 1。 （ ）（4）比的前项和后项都乘或都除以 相同的数，比值不变。 （ ）2、选择正确的答案。（每题10分，共30分）（1） 96的比值是（ ）（A）3 2 （B）（C） 2 3 （2） 的最简比是（ ）（A）300 1 （B）300 （C） 1 300（3） 0.25 1.25的最简比是（ ）（A）25 125 （B）1 5 （C） 5 13、求比值和化简比。（每空5分，共30分）
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