六年级上册语文优质课件－27《女娲造人》_鲁教版_第1页
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文档简介

盘古开天 夸父追日 常娥奔月 吴刚伐树 女娲补天 哪吒闹海 后羿射日 女娲造人 神话的产生 神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事 由于远古时代生产力的水平很低 人们不能科学的解释世界 自然现象和原始社会文化生活的起源和变化 以他们贫乏的生活经验为基础 借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果 这种想象体现了远古时代人们那种强烈的探求欲望 同时 这种奇特的想象也创造了古代的神话故事 想象 幻想 神话 合理 现实生活 通常说天地开辟以后 还没有人类 女娲揉团黄土造成人 这项工作太费力了 女娲忙不过来 就把一根绳子放到泥浆中 拉出来 溅出的泥点子就成了人 女娲在神祠里祷告 祈求神任命她做女媒 于是女娲就安排男女婚配 风俗通 我根据 风俗通 里的有关资料改编了一个 女娲补天 的故事 请你们翻开课文读一读 切盼你们的回应 你们更喜欢哪一篇 为什么 作者袁珂 如果喜欢 请把它推荐给你的朋友 作者袁珂 与袁珂对话 故事推荐 推荐准备 自由朗读课文 绘声绘色的讲述 女娲造人 这篇课文是根据 风俗通 里的两则短文改编的 看看课文丰富了哪些内容 哪里最见出作者的想像力 明确 课文在原来的基础上增加了 女娲造人的动机 造人的具体过程 人造出来之后欢欣喜悦场面 女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪 作者的评述 研讨练习一 结合文中想象的情节 体会女娲形象 完成句式 女娲是一个 美好的故事不能浅尝辄止 让我们来共同探讨这则神话中想象的焦点 女娲 参考 勤劳 慈祥 聪明 活泼 情感丰富 有伟大的神力 女娲是现实生活中没有的 她是借助什么创造的 想象 结合女娲形象 体会想象的特点 作者运用怎样的想象 才塑造了这个既有着奇异神力 又有着丰富情感的女神 想象 大胆奇特 合情合理 女娲造人 试试你的想象力 欣赏下一张里的图片 后羿射日 展开大胆奇特而又合情合理的想象 联成一个趣味横生的故事 试试你的想象力 情景一 1 2 3 4 根据图片 展开想象 讲述故事 课后小结 本文记述了女娲造人的全过程 表现了原始人类对人类起源的好奇和追索 以及在当时社会条件下 所做出的丰富想象 表达了作者对生命诞生的喜悦之情 想象力是发明 发现及其他创造活动的源泉 亚里士多德想象力是人类能力的试金石 人们正是依靠想象力征服世界 奥斯本 格言共勉 课外阅读中外
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