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文档简介

教学内容：教科版语文三年级下册 第七单元 第13课不吃无主梨教学目标： 1随文识字，能联系上下文理解个别词语的意思，积累含反义词的成语及ABB式词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。能通过人物对话理解人物的性格和品质。 3通过许衡“不吃无主梨”的故事，学习他做人做事有严格道德原则的精神。 4对课文内容和许衡的做法有自己的看法和感悟，并能结合日常生活谈体会。重难点：1正确、流利、有感情地朗读课文，通过对话了解人物性格或品质。2理解“无主梨”的真正含义。教学过程：一、 导入新课1师手拿一个梨，唱自编歌曲，后让学生用一个词来形容手中的梨。师：我们今天的故事就和它有关。板书课题，理解“无主”的意思。2问：是谁不吃无主梨？许衡又是何许人也？二、 初读课文，整体感知1请学生先自由读一遍课文，把字音读准，想一想课文主要讲了一件什么事？2出示提示：课文主要讲了（ ）年轻时，在（ ）情况下，也坚决（ ）的故事。三、 细读课文，理解内容（一） 学习第二自然段师：怎么会如此干渴呢？什么原因？1找出文中的句子，指名汇报读2从哪个词看出他们干渴难忍？（学生汇报，同时引导学生联系上下文理解“汗流浃背”“快冒烟”的意思。3指导读出干渴的感觉。4学生朗读，师生评议。（二） 学习第三自然段师：恰在此时，一个同行的朋友突然发现了什么？（一棵高大的梨树）朋友们是怎么表现的呢？1扫读第三自然段，画出描写朋友们表现的句子。2汇报朗读句子，从中你看出了什么？3出示句式对比：（1） 一个同行的朋友边喊带叫，高兴地向前飞跑起来。（2） 一个同行的朋友，向前跑起来。（3） 大家一窝蜂地赶到树下，争先恐后地摘梨。（4） 大家赶到树下，摘梨。体会每组中两个句子的不同之处，以及把句子写具体的好处，同时理解“一窝蜂”“争先恐后”的意思，并选用其一造句。4仿说词语训练：争先恐后 黄澄澄师：朋友们这样兴奋，许衡呢？又做何表现呢？指名读句子，做动作，从句中能看出什么？（三） 学习416自然段师：看到他这么做，你一定很想采访采访他吧？想问什么呢？1默读这一部分，画出许衡说的话。2指导读12、14自然段中的人物说话语气。3指名分角色朗读，其他学生认真听，边听边想，他不吃梨的原因是什么？4学生回答，同时理解“无主”的真正含义。5从许衡的话里，你能看出他是个什么样的人吗？师生分角色直接对话，后学生汇报。揭示：人物语言能体现人物的性格和品质。四、 拓展活动1你觉得他这么做傻不傻？为什么？说出你心里的真正想法。2如果在生活中，你遇到了类似的事，你会怎么做？举个小例子说明。五、
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