八年级语文上册 第三单元 10《短文二篇》答谢中书书教学课件 新人教版.ppt_第1页
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第三单元10短文二篇答谢中书书 1 积累文言词语 借助工具书复述课文 2 学习本文抓住特征描写景物的方法 重点 3 品味作品意境 体会文中蕴含的思想感情 难点 1 阅读课文 用原句回答下列问题 1 山川之美 在陶弘景的笔下是怎样的情景 高峰入云 清流见底 两岸石壁 五色交辉 青林翠竹 四时俱备 2 作者是怎样从听觉与视觉的角度来写一天中的景物变化的 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 3 陶弘景是怎样赞赏谢灵运山水诗的成就的 自康乐以来 未复有能与其奇者 2 阅读课文 看看作者是怎样描写景物的 1 作者从哪几个方面描绘自己隐居地的秀美景色 从形态 色彩 声音三个方面描绘 2 作者是怎样动静结合地摹写景物的 一是形态的动与静 高峰为静 流水为动 二是光色的动与静 林青竹翠为静 五色交辉为动 三是声响的动与静 日出雾歇为静 猿鸟乱鸣为动 日落山暝为静 游鱼跃水为动 3 高峰入云 清流见底 这两句描写了哪些景物 是从哪些视角来写的 描写了高山 白云 流水三种景物 突出了山之高 水之净 分别从仰望 俯视两种视角来写 3 自康乐以来 未复有能与其奇者 一句的作用 言外之意是什么 表达了作者怎样的思想感情 作用 使文章的语言在整齐之中有疏散之美 言外之意 自从康乐公谢灵运以来 只有 我 才能欣赏到这种奇景 这句话既表达了作者沉醉山水的愉悦之情 又体现了其能够和古今山水知音比肩的得意之感 4 本文是一篇美文 试分析美在何处 1 意境美 风光绮丽 融入感情 形成优美的意境 山水相映之美 高峰入云 清流见底 色彩配合之美 两岸石壁 五色交辉 晨昏变化之美 动静相衬之美 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 2 结构美 全文分为三部分 山川之美 古来共谈 总领全文 以 美 点明全文中心 中间部分具体叙写山川之美 最后以感叹总括前文 首尾呼应 议叙结合 使文章主体部分更为鲜明突出 文中的写景部分 仰视再俯瞰 复平视 最后又分 晓 与 夕 来写 次序井然 3 语言美 言简意赅 多用对称四字句 一句一景 配以长
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