小班组2017上半年校本科研工程课题总结表.doc_第1页
小班组2017上半年校本科研工程课题总结表.doc_第2页
小班组2017上半年校本科研工程课题总结表.doc_第3页
小班组2017上半年校本科研工程课题总结表.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“十三五”园本科研工程课题总结表（2017年上学期） 小班组课题名称幼儿园早期阅读活动研究负责人李玲参与人聂建微 王可欣 钮一诺姜珊 滕月娥 袁英新 毕丽丽学期目标任务完成情 况 本学期早期阅读培养幼儿接触书面语言的开端,良好的阅读能力不仅有助于其今后学业的发展,也有利于其非智力品质的发展.幼儿园应在遵循幼儿发展规律的前提下,为幼儿创造良好的阅读环境,激发其阅读兴趣;开展丰富的阅读活动,扩展其阅读经验;明确基本的阅读要求和规则,促使其养成良好的阅读习惯;倡导亲子阅读,提升其阅读效果.策略措施落实情况（所做具体工作）我们,在幼儿园里建立起良好的阅读习惯,为以后的学习奠定基础.对幼儿园早期阅读开展的意义进行了浅析,并分析了幼儿园早期阅读开展的策略,为幼儿提供一个良好的阅读平台.1、 创建适宜的阅读环境 (一)建立立体阅读墙 我园大块墙面较多,我们选用了几大块进行阅读墙设置.2、 我最有礼貌板块.在走廓墙面上,有精典故事中的对话场景,请谢谢你好对不起等礼貌用语在图画的帮助下跃然墙上.3、 三是快乐成长板块.课题取得那些成果（数据和事例）选择适合小班阅读的图书材料，然后开始实验，研究对话氛围下幼儿表达、倾听、分享、感受的能力。 1、 为幼儿创设了适宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的兴趣。2、 以孩子原有的生活经验为基础，帮助幼儿把相关的知识、经验与当前的故事阅读联系起来，提高幼儿对文字的记忆。 3、 通过反复阅读、绘画、表演、唱歌、做游戏等多种方式，扩展幼儿阅读的经验，根据故事的难度类型和幼儿的情况，采用不同方法，引入故事。 4、 以开放性的问题，引导幼儿参与讨论。尽量鼓励幼儿思考，不对他们的回答做出迅速判断，避免破坏幼儿进行思考的动机，阻碍他们说出处于试探阶段的答案。 5、 家园共同培养，形成家庭教育与幼儿园教育的协调统一。 与家长探讨幼儿早期阅读培养意义及重要性。并帮助家长寻找一些在家庭中培养幼儿早期阅读的文章和实施方案，以便家长配合幼儿园做出最有效的培养计划。过程材料列举（可以存档的）照片、案例分析、活动计划、总结。问题反思及下段攻关展望经过一个学期的学习、实践、反思，我来谈谈对“早期阅读活动”的几点体会： 一、组织幼儿早期阅读时，要为幼儿创设丰富多彩的阅读环境。 1、 为幼儿创设图书角或图书架。根据幼儿的年龄特点和认知水平，提供各类形式多样、内容丰富的幼儿读物，并定期更换读物。每天保证一定时间，让幼儿自由选择读物阅读。 2、 创设阅读环境,环境是幼儿的第三位老师,所以我们对阅读活动中出现频率较高的字，放在“感知角”中；对在生活中遇见的常用
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论