大班社会优质课教案《妙妙和喵喵的信》.doc

幼儿教育：_大班社会优质课教案妙妙和喵喵的信教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页大班社会优质课教案妙妙和喵喵的信一、活动目标1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信的内容。3、初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。二、活动准备一封信、课件、绘画纸、彩笔。三、活动过程(一)开始部分1、谈话导入：孩子们，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：开个生日晚会。我请你们来参加，好不好呀?我还想把这个消息告诉我一个在济南的朋友，让他也来参加。可是，怎样才能把这个消息告诉她?小朋友们能不能帮我想想办法呀?2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我该采用哪种方式呢?(二)基本部分1、展示老师的信，和幼儿一起了解信封及信封上的内容。2、了解书信的格式(完成目标：初步了解信的知识，为理解妙妙和喵喵的信作铺垫)(1)、称呼：你把信写给谁?你管他叫什么?(2)、正文：你要告诉她什么事情?、落款：写信人的名字和写信的时间。3、出示妙妙和喵喵的信(1)、找出与我们平时写的信有什么不同。(2)、找出收信人和写信人。、讨论妙妙和喵喵的信表达了什么意思。4、听故事妙妙和喵喵的信(教案.出自：屈老师.教案网.)(完成目标：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情)。思考：(1)、他们的信分别是什么意思?(2)、他们是用什么来表示时间的?我们还可以用什么来表示时间?、他们是用什么来表示地点的?我们还可以用什么来表示地点?、教师小结，幼儿理解、体验妙妙和喵喵之间的情感，知道写信能进行感情交流。5、教师用绘画和符号的形式示范写信。教师和幼儿一起把邀请朋友来参加生日晚会的这封信用绘画的形式写出来。6、幼儿用绘画和符号的形式写信(完成目标：能够用绘画和符号的形式写信)。7、幼儿讲述画的信的内容(完成目标：能较完整的讲述信的内容)。8、欣赏信的折法。并用其中一种简单的折法将所画的信折起来。(三)结束部分：将信装到信封里，画好地址等，一起去寄信(离开活动室)。第 4 页 共 7 页大班社会优质课教案快乐合作活动目标：1、通过游戏活动，使幼儿理解”合作”的意义。2、帮助幼儿在体验中懂得如何与他人合作，感受合作游戏的乐趣。活动准备：场景设置、同心鞋、相关图片若干。活动过程：一、情景导入设置场景：活动室有许多”阳光小屋”的家具，请幼儿搬移。教师提问：1、刚才你们是怎样整理家具的？2、如果只请一位小朋友做这件事情能完成吗？为什么？教师小结：有许多事情光靠一个人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，这就是合作。二、幼儿游戏，体验合作1、小朋友都希望与别人合作，我们一起来做一个”同心鞋”的游戏。（每两名幼儿自由编为一组。）2、幼儿初步尝试，教师巡视教师提问：1、”同心鞋”的游戏需要几个人一起走？2、两个人一起走和自己走有什么不同？3、穿上”“同心鞋”走路，你遇到了什么困难？4、教师设疑：穿上”“同心鞋”走路，两个人怎样合作才能够成功？幼儿带着问题，再次尝试游戏。教师提问：1、这一次，你们成功了吗？是怎么走的？引导幼儿讨论：穿上”同心鞋”走路需要合作伙伴之间互相商量和体谅，注意步调一致。引导幼儿小结：在”同心鞋”的游戏中，通过两个人的合作，大家都成功了。合作给我们带来了快乐！三、幼儿结合生活经验，讨论自己能够理解的合作。教师提问：游戏需要合作，那在我们平时的生活活动中、在幼儿园里还有哪些事也是需要合作的呢？引导幼儿小结：在平时的生活活动中，小朋友经常会与别人合作，把一件事做得又快又好。因为有了相互合作，再大的困难也能被克服，合作才有力量。四、运用多媒体，教师丰富幼儿的知识经验。引导幼儿小结：与别人合作是一件快乐的事情。只要大家同心协力、互相合作，什么事都难不倒我们。合作起来力量大。五、活动延伸游戏”渡船”1、介绍”渡船”的游戏规则。2、引导并布