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文档简介

功、功率、机械效率专题复习北浦中学 杨国亮【考试要求】1.知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义。（b）2.知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。（a）【复习目标】1.会判断是否做功，会运用功的公式解决有关问题。2.理解功率的概念，会运用功率的公式解决有关问题。3.理解有用功、额外功和总功。会运用机械效率解决有关问题。【教学重点】判断力是否做功、理解功率、机械效率的概念。【教学难点】利用功、功率和机械效率的公式解决有关问题。【教学策略】1.利用图片情景引导学生分析判断是否做功。并会计算功的大小。2.通过搬砖上楼的情景体验比较做功快慢的方法，理解功率的概念。会利用公式计算功率。3.通过生活实例帮助学生会区分有用功、额外功和总功。会进行相关机械效率的计算。4.注重让学生经历从生活到物理，从物理到社会的认知过程，激发学生的求知欲，提高学生解决问题的能力。【教学资源准备】多媒体课件，铁架台、滑轮、钩码、线，复习材料。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题提出“力是否显出成效”。回顾力学中“功”的含义。思考、回答。温故知新教学过程功的概念1、播放动画课件，通过做功与不做功的几种情况的分析，归纳做功的条件。2、应用归纳的方法解决针对训练一。观察，思考，分析、归纳。运用情景直观形象的展示并分析，学生易于接受。教学过程功的计算1. 提出问题：围绕做功的两个必要因素，如何计算功的大小？2.复习功的计算公式及单位。3.完成针对训练二。分析，计算，回答。培养学生分析、概括能力。用公式进行简单计算，体验生活中1J的功。功率的概念1、通过搬砖上楼的情景引导学生理解做功不只有多少，还有快慢，从而理解功率的物理意义。2、分析归纳比较功率大小的方法，帮助学生理解功率的概念。3、完成针对训练三。看图思考，分析比较做功快慢的方法。解决问题。强化控制变量的思想，同时对比值定义法有更深刻的认识。理解功率的物理意义，体验生活中的功和功率。功率的计算1、复习功率的计算公式和单位。根据定义式结合功的计算公式得出推导式，理解P=Fv中F和v的关系。2、完成针对训练四。分析，讨论，计算。学会进行生活中功和功率的相关计算。通过估测功率，激发学习的兴趣和求知欲，在解决问题的过程中获得成功的喜悦。机械效率1、选用机械时，除考虑做功快慢之外，还需考虑效率。2、举例说明有用功、额外功和总功。复习机械效率的概念。3、演示：利用滑轮组提升钩码。引导分析功、功率、机械效率的计算方法。4、完成针对训练五。观察、思考、分析、计算，解决实际问题。通过实例让学生理解有用功、额外功和总功概念并计算、解决问题。功、功率与机械效率的关系思考，回答。学会区分功、功率与机械效率，
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