语文人教版九年级下册打开散文大门的钥匙.docx

打开散文大门的钥匙1、 教学内容：复习散文阅读理解2、 教学目标：1、 知识与能力：理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、 过程与方法：过程应答性学习环境和交往、体验。方法包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习）。3、 情感态度与价值观：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。3、 教学过程：（1） 、导入：同学们，你们看着黑板上的标题，这个标题字面意思是“概括、理解、欣赏是打开散文大门的钥匙。”谁能告诉大家，老师这堂课要讲什么内容？（讲散文阅读中的概括、理解、欣赏）用自己的话说说这个课题的含义（概括、理解、欣赏是读懂一篇散文的关键）。（2） 、简介散文阅读主要知识点。（3） 、知识点一概括主要内容1、 中考真题：近4年年年有这一考点，且分值呈逐年加重的趋势。2、 答题模板及示例：要重点思考主人翁处于什么状态，是否强调了这种状态的变化，这个问题弄清了，文章的主题也就基本上掌握了。答题就不会跑偏。如王蓝田的率真或自私。模板1例答：杜小康 失学后 随父亲到偏远的芦荡放鸭 感受无边的孤独 具有顽强的毅力，长大。 模板2例答：父亲到车站送我，不辞辛劳为我买橘子，表现了父亲的拳拳爱子之心。 模板3例答1：通过触觉、嗅觉、听觉，运用比喻、拟人的修辞手法描绘了春风轻柔、舒适、温暖的特点。 模板3例答2：运用夸张、对比的写法，描绘了夏季三峡的江水湍急、凶险的特点。 （4） 、知识点二理解词语含义1、 中考真题：近两年基本上没考查这个考点。但命题者总是念念不忘，预计今年会像前两年一样正儿八经地考一回。2、方法指导：主要讲解第二点，有的词语的用法有其深刻内涵，单从表面现象入手，不易正确理解。从深层入手，进行细致分析，方能理解词语的深层含义。这种词多半是动词、形容词、副词，先考虑它所写的对象是什么，再结合词的本义看它写出了对象的哪方面的特征。答案就呼之而出了。如2013是指男孩子内心纯洁，待人真挚。2014“弓曲”一词通过描写吸毒者的形态，形象生动地刻画出了他们颓废的生活状态。“迷离”一词通过描写吸毒者的眼神，刻画出了他们行尸走肉般的生活和没有理想，没有目标的精神状态。3、答题模板及示例：模板1例答：这样指代人们在孔乙己来酒店喝酒时可以嘲弄他，为自己无聊的生活增加一点乐趣。 模板2例答： “无非”在文中的意思是只不过，用在这里突出了东京也没有什么值得留恋的地方，表达了作者对东京很失望的感情。 模板3例答：“聪明”在文中运用了反语的修辞手法，在这里是自以为是，太不能理解父亲的感情的意思，表达了作者愧疚懊悔的情感。 模板4例答：不可以。加点词语是没有想到,没有预料到的意思，他来督战，却已失败，无战可督，用在文中充满了嘲讽意味，表达了作者作为胜利者的豪迈之情。删掉“不料”就表达不出这一效果。 （5） 、知识点三理解句子含义1、 中考真题：每年都考，分值在3-4分。2、 方法指导：a瞻前顾后，审读语境 如“打开散文大门的钥匙概括、理解、欣赏”;b抓关键词，揣摩句子，如上面讲过的“弓曲” “迷离”;c辨析手法，思考意图，如“现在想想，那时真是太聪明了”；d句式不同，效果迥异,如中考选择题第5题，做过太多，不详讲。3、答题模板及示例：模板1例答1：一是爸爸种的夹竹桃凋谢了,二是爸爸去世了，生命终止了,三是写出了“我”的童年因为这样永远的去了. 模板1例答2：花人都会遇到各种各样的不幸。遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念。厄运过后不要让悲痛长压在心头，要面对新的生活，振奋精神，投身新事业。 模板2例答：这句话运用了比喻的修辞手法，写出了理想的实现需要付出实际行动的特点，表达了作者要用行动来实现理想的坚定信念，激励读者勇敢地向前走，一定能开创一条救国救民的路。模板3例答：这句话告诉我们生命中的第一次很多,要不断地开拓新的生活领域,敢于尝试,让生命更丰富多彩. （六）、实战检测1、发现“破烂”、 被“教诲”、 获“奖励”2、本义是指物品(多指废品或旧货)不可回收利用.用在这里是一种比喻说法，指“我”如果自暴自弃、沉沦堕落就会一事无成毫无价值. 3、 句：采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极、颓废的人生窘境。(或：设置悬念，总写“我”的消极、颓废，为下文偷本子、遇老人等情节作铺垫。)句：动作细节描写，体现老人对“我”真诚、尽心的关心帮助，突出他的宽厚、热心。课外练习1、答：外婆教我玩苇叶；外婆把鸡蛋省给我吃；为我磨米做煎饼；外婆在宁静的长夜纺纱；外婆为一只补碾死的老母鸡伤心；外婆因为我偷摘邻居的玉米打我。2、答：“捕捉”本义是“抓住”，在本文中是情不自禁地努力地去分辨的意思，写出了外婆的纺车声至今仍然常常进入我