语文苏教版六年级上册《鞋匠的儿子》第二课时教学设计

鞋匠的儿子金水区黄河路第三小学 王永静教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂林肯的三段演讲，明白林肯演讲前后参议员态度变化的原因。 3、体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。 4、感悟文章以小见大，详略得当的写作特色。体会林肯三段演讲的妙处。教学重难点：1、读懂林肯的三段演讲，体会宽容是一种力量，学习林肯襟怀坦荡、仁爱正义、宽容大度的优秀品质。 2、体会林肯三段演讲的妙处。教学准备： 1、搜集林肯的资料及林肯当选总统时的背景资料 2、了解美国南北战争。教学时间： 2课时 第二课时教学过程：一、复习导入。（一）今天我们继续来学习21课-鞋匠的儿子。（板书课题）（二）我们先来复习一下上节课学习过的词语。 1、出示词语： 尴尬、羞辱、大笑、静默、赞叹 名门望族 出身卑微 开怀不已 无人能比 毫不犹豫 反对分裂 2、同学们发现第一组词有什么特点吗？（3） 这篇课文主要讲了什么内容呢？ （林肯虽然出身贫寒，但面对态度傲慢的参议员的嘲讽，凭自己的智慧与宽容，捍卫了尊严，赢得了大家的信任和爱戴。）（4） 课文写了林肯的几件事？哪几件事呢？ 师相机总结并板书：化解羞辱 化解分裂二、品词读文话人物（一）体会参议员对林肯的羞辱1、自读课文第二自然段，看看参议员是如何羞辱林肯的？指名回答。2、看谁能读出这一种“傲慢”？这难道仅仅是傲慢吗？学生交流3、指导朗读“一个鞋匠的儿子”：整个参议院到处都有这样的嘲笑声“一个鞋匠的儿子”（指名朗读）言下之意是什么？他们还在羞辱谁？5、在公众场合，不光羞辱自己，还羞辱自己的父亲，而且是已故的父亲，还有所有的平民、底层人民，面对这样的侮辱，如果你是总统，你会怎么回应？想象说话6、过渡：在参议院几百人面前，林肯能发脾气吗?能恼羞成怒吗？能针锋相对吗？能一言不发、装聋作哑吗？让我们看看林肯是怎样的表现？（二）扣“林肯的三段话”，体会林肯的宽容大度、谦卑真诚、智慧善良1、提出默读要求：默读课文3-5自然段，看看从林肯的演讲中，哪些词句让你感触最深，你认为他是个怎样的人?请你画出关键词句并在旁边写下感受,然后四人小组进行讨论交流。（提醒学生：文章中总有一些引起我们注意的词，循着这些词，多叩问几个为什么，我们往往可以读到文字里面去。）2、 学习林肯的第一段演讲 （1）交流感受深的句子，突出三次“永远”，从中体会到什么？第一次“永远”看似在表现林肯的大度、宽容，其实是林肯在对那个参议员进行有力的回击。（宽容是一种力量，当我们掌握并能运用这种能量时，就会显得自信和强大它不是软弱，而是刚强和坚韧。）第二个“永远”表现了林肯作为一个鞋匠儿子的自豪。第三个“永远”充满了林肯对自己父亲的尊敬、爱戴、怀念。（2）相机板书：仁爱、宽容、谦虚、智慧（3）适时朗读林肯的话（4）教师小结过渡：这样的话语与开始人们的设想形成了极大的反差，怎能不让人静默呢？可接下来怎么又会变成赞叹的掌声呢？3、学习林肯演讲的第二段演讲。（1）让我们再来看第二段话，指名读，你听出了什么？（2）学生交流，教师引导学生理解职业没有高低的不同，只有分工的不同。理解“艺术”一词的真正意义。由艺术你想到了什么？做鞋子的艺术说明什么？（技艺高超）林肯从父亲那儿学到了做鞋子的艺术，仅仅是做鞋子的艺术吗？想想林肯的身份。治理国家也是一样的道理。评：你不仅读懂了字面意思，还读到了林肯的弦外之音，你真是太了不起了。板书：人人平等（3）教师指导朗读，林肯不应为自己是总统而妄自尊大，不应为自己是鞋匠的儿子而妄自菲薄。读好句子4、学习林肯演讲的第三段演讲。（1）读了第三段话，你又有哪些感受？（2）学生交流，突出“伟大”引导思考：什么人才算伟大？在林肯心目中什么样的人是伟大的人呢？伟大不在于出身，在于能为他人做出贡献。所以人人都可以成为伟大的人。由此可以看出林肯是怎样的人？（尊重劳动人民，仁爱平等。）（3）帮参议员们修鞋子。林肯是什么人？他们是谁？由此可以看出林肯是怎样的人？（不高高在上，平等）（4）抓住“但是有一件事是可以确定的，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺无人能比的。”这一句，体会林肯对父亲无限敬佩的感情。指名读，齐读（5） 说到这里，林肯流下了眼泪，而所有的参议员们回报给他的则是赞叹的掌声。想一想，是什么改变了参议员们的态度？（6）小结过渡：林肯总统正是凭借宽容大度 、谦虚仁爱的人格魅力，凭借人人平等的思想和真诚的情感打动了在场所有的议员，让他们从尴尬变为赞叹，从对手变为朋友。（三）总结演讲，拓展练笔。 过渡：这就是演讲的魅力，林肯用智慧的语言有力的回击了羞辱他的参议员，并收获了他们赞叹的掌声。他真不愧是一位出色的演说家，语言的天才。 （1）下面我们再来总结一下这三段演讲，其实它是有层次的， 出示： 非常感激，记住忠告（礼让） 帮你改正，一定帮忙（理直） 那么伟大，无人能及（情真） 边出示边总结：首先林肯非常有礼貌的感激参议员对他的忠告，然后很理直的告诉参议员，如果他家人的鞋子坏了，他一定帮忙修正，最后赞叹父亲做鞋子的艺术无人能及来表达对父亲的敬佩之情。 （2）下面我们来做个练习，也锻炼一下你的口才（出示）：当你正要开始竞选班长演说时，有人毫不客气地指出：“你做自己的事常常拖拖拉拉，丢三落四的，我们怎么放心把班级交给你这样的人管理呢？”（3） 如果是你，你会怎样用智慧的语言来回应呢？请拿出笔，来写一写。（4） 指名交流反馈，师评价总结：同学们，我们在课堂这仅仅几分钟显然是不能达到像林肯这样充满自信和智慧的演讲，它需要你有一定的技巧、丰富的学识、恰到好处的幽默和反复的练习才能练就的，它也是一门艺术。 （5）让我们一起重温林肯这三段话充满智慧和真情的演讲吧，引读：当所有参议员都在开怀不已的时候，林肯宽容地说：（课件出示林肯第一段话，学生读。）对待那位羞辱他的参议员，林肯仁爱地说：（课件出示林肯第二段话，学生读。）对待所有的参议院，谦虚地说：（课件出示林肯第三段话，学生读。）（4） 学习最后一个自然段（1） 刚才我们学习了林肯用智慧的语言巧妙的“化解羞辱”，那么林肯又是怎样化解分裂的呢？请你默读最后一个自然段，你又能看出一个怎样的林肯呢？（2） 指名回答，师相机板书：历史贡献（3） 同学们，我们来观察这两件事情，在写法上有什么不同吗？（详略）你在写作中也不能平均用笔墨，也要有详略之分。3、 总结全文，推荐阅读 1、同学们，鞋匠的儿子正是在对手的歧视、批评、羞辱的步步升级下，奋力以求，做出了伟大的成就，让世界记住了这个名字-林肯。（板书:伟大）其实，真正要了解一个人，仅仅读他的两件事不足以了解他的一生，所以老师建议你们课后： 读一读林肯传记 参阅一下林肯自述 观看电影林肯 对于伟大的人物，我们要去阅读，阅读林肯，走进林肯的世界，和名人对话，和伟大的人对话，相信你会得到改变，或许你将来的人生也会由此改变。2、最后，让我们以他