烛之武退秦师_学案

烛之武退秦师学习目标：知识与能力：1、了解左传及有关文学常识。2、烛之武形象分析。3、烛之武如何退秦师。4、归纳整理文言文常见字词、句式。过程与方法：1、问题式。以问题层层推进，梳理故事情节。2、探究式。烛之武退秦师原因及现实影响力。情感态度与价值观：1、学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。2、通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。教学重难点：1、烛之武如何劝退秦师。2、烛之武的说话艺术带给我们的启示。3、重点文言词语及句式。课时数：3课时第一课时学习重点： 1、了解左传及有关文学常识。2、借助工具书，疏通文本内容。回顾预习1、注音氾南( ) 佚之狐( ) 缒( ) 共其乏困( ) 瑕( ) 杞子( ) 逢孙( ) 阙秦( ) 戍之( ) 秦伯说( ) 失其所与（） 朝济而夕设版（）2、多音字：朝（ ）（例句：朝济而夕设版焉）逢（ ）（人名逢孙）3.文学常识。（1）、春秋时五等爵位为 、 、 、。（2）、左传是我国第一部详细完整的 历史著作，相传为春秋末年鲁国史官 所作。左传是 的简称，又名 。因为左传和 、 都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”。（传注释或解释经书的文字）自主合作探究 阅读课文，整体感知1、 带着问题读课文。问题：课文讲述了一个什么样的故事呢？ 2、 提问：课文讲述了一个什么样的故事呢？ 3、 解题： 烛之武退秦师。 退： 师： 4、 理清层次，熟读课文的基础上理解各段大意第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 当堂达标：1找出文中的通假字 2.秦晋为何围郑？（用原文回答）交代这些有什么作用？ 反思提升： 拓展延伸 1下列加点字的读音全对的一组是（ ）A 秦军汜（s）南 夜缒（zhu）而出 佚（y）之狐B 共（gng）其乏困 若不阙（ju）秦 许君焦瑕（xi）C 秦伯说（yu） 杞（ q ）子、逢孙、杨孙戍（s）之D 微夫（f）人之力不及此 失其所与()，不知（zh）2、下列句子，加点词解释错误的一项是（ ）A、若舍郑以为东道主（若：假如） 以乱易整，不武 （替代）B、焉用亡郑以陪邻 （陪：增加） 因人之力而敝之 （损害）C. 共其乏困 (供：供给) 朝济而夕设版焉 （济：渡河）D. 夫晋，何厌之有(厌：厌烦) 微夫人之力不及此（微：略微）3、下列各句中没有通假字的一项是（ ）A. 晋军函陵，秦军氾南 B. 秦伯说，与郑人盟C. 失其所与，不知 D. 行李之往来，共其乏困4、熟读全文。内容补充：1、关于左传。 是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。左传全称是春秋左氏传，又名左氏春秋，另外还有两本书也是对左传的阐发春秋公羊传、春秋谷梁传。因此我们把这三本书叫做“春秋三传”。 它记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在左传中都有大量记载。 总之，左传无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范。 补充2：关于古代姓名。 烛之武是不是姓烛名之武？ 不是。烛之武烛表示地名，以邑名为氏。“烛地，名叫武的人”