Module 10 Unit 2 What are you going to see.doc

Module 10 Unit 2 What are you going to see?教学设计1、 教学目标1、知识与能力目标知识目标：学习单词：Saturday , cinema, see学习歌曲：What are you going to do today?能力目标：继续学习谈论未来计划。用What are you going to do on + 时间?来询问并回答近期计划、打算。2、情感态度目标培养学生合理安排自己的学习与生活的能力。2、 教学重难点1. 能够用What are you going to do on + 时间?询问并回答近期计划、打算。2.（1）Saturday, cinema, visit grandfather的认读。（2）正确运用前面所学知识交流各自的计划。3、 教学工具多媒体PPT课件 ，录音机，单词卡片。4、 教学过程Step 1 热身师生互相问候。全班一起做“Listen and do ”的活动。教师说AB Unit 1活动3中动词短语，让学生做动作。还可以请个别学生说，大家一起做。节课作业交流。请同学介绍调查结果。用Hes/Shes going to 老师对学生的发言进行总结并提问What are you going to do today? 导入本课AB Unit 2 活动 3 中的歌曲。先请学生听歌曲，再仔细看书回答：What are the children going to do today? 最后请学生跟录音学唱。Step 2 展示和练习呈现卡片 Saturday, 并提问What day is it? 请学生回答同时教读。可以通过指导拼读帮助学生记住单词。老师呈现挂图，引导学生尽可能多地说出看到的信息。然后老师根据学生的回答总结：A reporter is interviewing a girl. 他的问题是什么，一起听录音。找出问题What are you going to do on Saturday?再听录音，请同学们找出女孩的安排并学习短语go to the cinema, see Sun Wukong帮助学生给cinema正音，同时提醒学生注意人名的拼写。请学生打开书，请学生跟读课文2-3遍。然后同伴两人一组进行角色表演，并全班展示。 完成AB Unit 2 练习 4。教师可以将本练习中的问答设计成表格（如下），将学生分成四人一组，选组长提问完成表格，并由老师组织全班学生反馈调查信息, 各小组选代表陈述。Namego to the cinemago to the parkvisit grandparentsgo swimminggo shoppingStep 3 练习与延伸请学生看SB Unit 2 活动2。让学生仔细看图，说出图片中的活动。两人一组模仿活动2的例子指图进行问答。再请个别学生全班展示。接着请学生完成AB Unit 2 练习1。全班订正答案。Step 4 总结本课我们学习了如何询问、回答别人一天的计划或打算，希望同学们能养成“先计划，后做事”的习惯，合理安排自己的学习和生活，做到做事有计划，劳逸结合。五、作业1. 熟读SB Unit 2，并会用What are you going to do+时间 ?询问同伴近