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文档简介

分数的初步认识 几分之一 三年一班 王春英 复兴小学 中秋节到了 老师打算把买来的月饼与同学共同分享 把4块凤梨月饼平均分给2个人 每人分得 块 把2块蛋黄月饼平均分给2个人 每人分得 块 把1块豆沙月饼平均分给2个人 每人分得 2 1 一半 例1 把这块月饼平均分成两份 每份是这块月饼的一半 也就是它的二分之一 二分之一写作 2 1 想一想 如果月饼平均分成4份每份是多少 把这块月饼平均分成4份 每份是这块月饼的 14 像 1 2 1 4 这样的数都是分数 把一个物体或一个图形平均分成几份 每份才是它的几分之一 例2 动手折一折 折出一个正方形的四分之一 折出一个正方形的 1 4 1 1 3 5 1 6 1 4 做一做 1 下面哪个图里的涂色部分是 在 里划 1 例3 比一比 8 4 你发现了什么 同样大的物体或图形 平均分的份数越多 每一份反而越小 3 小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候 也想用我们今天学习的分数 它们都想吃的多 小猴子想 我要吃这个西瓜的 小猪想 我肚皮大 吃的多 要吃这个西瓜的 它们俩谁吃的多 为什么 4 你知道分数表示的演变吗 分数在我国很早就有了 最初分数的表示跟现在不一样 如表示成后来 印度出现了和我国相似的分数表示法 表示 再后来 阿拉伯人发明了分数线 分数的表示法就成为现在这样了 34 5 下面哪个图里的涂色部分是 在 里划 通过这节课的学习你有什么收获吗 要想得到一个分数必须 平均分 把一个物体平均分成几份 每份就是它的几分之一 把一个物体平均分的份数越多 每一份反而
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