三年级上册美术教学设计+++旋转卡.doc

三年级美术上册 第5课 旋 转 卡 教学设计单 位 酒泉市肃州区泉湖学区教学设计吕 燕 玲联系电 编735000 教 材 分 析本课利用视觉瞬间感受，让学生在厚纸片的两面画或贴出两个相关联的画面，并穿上绳子制成旋转卡，在拧转绳圈再使之快速旋转的过程中，可以看到卡片两面的图案融合成了一个画面。这是一节将画、做、玩集于一体，把美术与自然学科相联系的综合课。教学准备 多媒体设备 彩色卡纸 剪刀 线绳 双面胶 彩笔、油画棒 等教学目标1、运用不同材料、方法设计制作旋转卡，在游戏中体验自制玩具的愉悦和成功感。2、培养学生的动手操作能力和初步的设计意识。教学重难点图案设计、钻孔、穿线教学设计 本课教学设计的基本思路遵循游戏导入、观察分析、自主表现、游戏活动、交流评析的学习途径。通过情境的建立，创造轻松、活跃的学习氛围，同时激发学生的学习兴趣和热情，使其注意力集中起来并主动参与学习活动。导 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动设 计 思 路一、游戏导入1、播放视频：好玩的旋转卡，教师示旋转卡实物。2、导入课题：旋转卡3、课件：出示学习目标。1、 欣赏与观察。2、 初步认识旋转卡。3、 明确学习目标。 开门见山，直奔目标。通过展示，欣赏、观察的环节，创设情境，激发学生的学习欲望，引发学生动手操作制作旋转卡的兴趣。二、观察分析1、再示旋转卡，提问:有什么发现吗？2、组织交流。3、引导小结。4、 这是怎么制作的？你能通过自学分析出先做什么？再做什么？随机板书。5、组织小组合作学习。6、操作中要注意些什么呢？7、随机示课件。1、仔细观察。2、自由交流发现的内容。3、单独汇报。4、小结：（1）卡片的正、反两面的图案内容是相关联的（2）两边的图案相互倒置。（3）同一事物可以拆分为两个部分。5、自学教材内容。6、小组合作，分析并讨论制作方法：7、汇报（1） 先剪出卡片的外形。（2） 设计图案（3） 穿孔，可以用剪刀等钻洞，然后穿细绳。7、交流注意事项。通过观察和分析，使学生有所发现，在自学中积极分析探究卡片外形的形状以及制作的方法和步骤。课堂中积极体现：问题让学生自己去发现、自己去探究、自己去解决、方法让学生自己去总结的教学理念。在自学教材的过程，可以给学生充分自主学习的空间，在小组合作、相互交流中，可以达到以下目的：1、开拓学生的视野，使学生的思维更活跃。2、使之能大胆、自由地去表现自己的想法。3、通过注意事项交流，渗透使用剪刀的操作安全教育。3、 自主表现1、 分配材料。2、 课件示步骤。3、 演示钻孔和穿线方法。4、 组织、巡视合作操作。1、 组长领取并检查准备材料。2、 小组合作构思并交流卡片内容。3、 剪出卡片的基本形状。4、 绘图或剪贴图画、装饰。5、 钻孔。6、 穿线。 卡片的制作难度不高，程序简单，通过给学生创造轻松、活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣和热情，使其注意力集中起来并主动、迫切地参与学习活动。，将制作、装饰表现于游戏活动作为教学主要内容，遵循学习内容与学生生活和已有经验紧密联系的原则，培养学生对美术的学习兴趣，培养学生的创新思维，体验自制玩具的独有乐趣。4、 游戏活动1、 鼓励学生玩一玩自制玩具。1、用自己喜欢的方式自由玩玩具。2、展示并介绍玩具内容3、和其他小组的互换玩一玩。 通过小组集体的智慧和力量，制作出自己喜欢的旋转卡，学生会很有成就感，所以会兴高采烈地投入到游戏活动中去。5、 交流评析1、 评价作品。2、 课后延伸。1、交流并评价作品。2、评选优秀作品并展示。3、说说还可以用哪些材料或方法制作旋转卡。4、谈谈这节课的感受。 在展示与评价中肯定自己的学习成果，并拓宽视野，学习到更多好的方法，达到扩展审美，发