【教学设计】《毕业赠言》（西南师大版）.docx

毕业赠言教学设计 教材分析毕业赠言是西南师大版语文六年级下册教材第七单元第二十八课。胡适深具教育情怀，他曾多次将反映了其人生哲学的赠言献给大学毕业生。这些赠言至今仍值得重温。今天我们要学的这篇平易，诚恳，不作浮泛的空论，在今日仍富于启示意义：一个人走上社会，倘无“求学问”的态度，研究的决心，不必说有什么大成就，就是自己的工作，也不会干好，也会被后来的青年抛在身后。 教学目标【知识与能力目标】1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。 2. 学习课文针对性强，用语得体，有真情实感等表达方法。【过程与方法目标】在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性。【情感态度价值观目标】在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。 教学重难点【教学重点】在阅读中感悟“不要抛弃学问”的重要性。【教学难点】在互赠毕业赠言的过程中感受同学间纯真美好的情谊。 课前准备1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；3、学生课前查阅搜集胡适的资料。 教学过程一、激发兴趣，引入课题同学们，时光易逝，日月如梭。一转眼，你们就将小学毕业了，就要离开母校，离别和你们朝夕相处的老师和同学了，在离别之际，一定会有许多内心的话要倾诉。今天，让我们一起来学习胡适先生给学生的毕业赠言。二、作者介绍 积累常识胡适（1891一1962），原名胡洪马辛，字适之，安徽绩溪人。学者。1910年留学 美国，入康乃尔大学，后转入哥伦比亚大学，从学于杜威，深受其实验主义哲学的影响。 1917年初在新青年上发表了文学改良刍议。1917年获哲学博士学位，同年回国， 任北京大学教授。参加编辑新青年，并发表论文历史的文学观念论、建设的文学革命论，出版新诗集尝试集，成为新文化运动中很有影响的人物。1919年发表多 研究些问题，少谈些主义，主张改良主义。1920年离开新青年，后创办努力周 报。1946年任北京大学校长。1948年离开北平，后转赴美国。 胡适一生的学术活动主要在史学、文学和哲学几个方面，主要著作有中国哲 学史大纲（上） 、尝试集、白话文学史（上）和胡适文存（四集）等。他在学术上影响最大的是提倡“大胆的假设 、小心的求证”的治学方法。晚年潜心于水经注的考证，但未及写出定稿。1962年在台北病逝。三、朗读指导 检查预习 听朗读范读 学生齐读解释下列词语淘汰：留下好的;去掉不合适的保留合适的 辜负：使别人或者自己对自己或者别人的希望落空；违背了别人的好意、希望。 撙衣节食：节衣缩食四、初读课文 整体感知这篇演讲的中心是什么？是分哪几部分讲的呢？明确：这篇演讲的中心是：不要抛弃学问。 课文是分四部分讲的：一是提出赠言，二是论说学问的重要，三是指出怎样做学问，四是表达希望和祝愿。五、品读课文 分析鉴赏1、达尔文的例子为了说明什么？明确：为了说明要做学问，时间不是问题。时间可以极少成多。2、为什么不能抛弃学问？（从文中找出句子抄写在下面）明确： 少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。 3、胡适先生就“怎样做学问”表达了怎样的看法？明确：应该要创造条件做学问，要抓紧时间坚持做学问。4、文中引用易卜生的话-说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器”。有什么作用？明确：这里用易卜生的一句话来告诉我们要想成才，就必须不抛弃学问，不然的话就是毁了自己。5、学过本课，你受到了那些启发？明确：只要想总学问，不会没有条件，也不会没有时间。任何时候都不能抛弃学问。六、拓展延伸 交流赏析同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作。每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀！大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。七、课堂小结 在毕业来临之际，老师对你们有不舍、更多的是期望。胡适先生面对即将走上社会的那些学生，提出了殷切的希望-不要忘记做学问，那是