一年级足球教案.doc

清河办事处大路张小学一二年级足球电子教案 水平一一二年级足球课程纲要课程名称：中小学校园足球学生用书 课程类型：必修教材来源：人民教育出版社义务教育课程标准实验教师用书适用年级：小学一年级教学课时：20课时设 计 者：清河办事处大路张小学 王国富教学背景中小学校园足球学生用书体现了课程标准的理念和价值，落实了课程标准的目标体系，充分反应了教学内容的弹性和选择性，紧密结合一年级小学生的身心特点，符合他们的兴趣爱好和心理特征，对促进学生的健康和增强体能有较强的时效性。一二年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于参加足球运动。他们都比较活泼，思维反应敏捷，基本上能在集体活动中与他们团结合作，完成活动任务。该年级的学生具有鲜明的年龄特征：依赖性强，自我约束能力差，好奇心和模仿能力强，但他们的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能还没有完善，所以难度不宜过大，以免影响学生的健康和练习的积极性。教学目标 总体目标：坚持以人文本，着眼于学生全面发展，全面实施素质教育。学生能够体验到足球运动的激情，分享足球快乐，感悟足球文化，从而培养学生的自信心；发挥学生个性，培养出身心健康、充满自信的阳光少年。水平一目标：1、知识与技能：认识足球，了解足球的起源、发展及作用；走进足球场，了解最基本的足球动作；会观看足球，具有积累足球信息的初步意识，从而关心足球运动。2、方法与过程：做场外文明观众，观察、感知足球（赛），会画足球；初步体验身体对足球的控制。3、情感态度与价值观：认识校内足球明星和代表队，了解他们的战绩，增强荣誉感，培养自信心。课程内容本册课程纲要、教师示范、学生练习、小组游戏教学主题教学内容课时教学主题第一组足球理论知识1、足球的起源与发展历程1足球的起源与发展2、足球运动的特点和价值1足球运动的特点和价值观第二组足球知识与技能1、双手抛接球1掌握双手抛接球的动作要领，熟悉球性2、两脚夹球2掌握两脚夹球的动作要领，熟悉球性3、两脚踩球2掌握两脚踩球的动作要领，熟悉球性4、两脚磕碰球2掌握两脚磕碰球的动作要领，熟悉球性5、脚背正面踢球2掌握脚背正面踢球的动作要领，熟悉球性6、前推球2掌握前推球的动作要领，熟悉球性7、后拉球2掌握后拉球的动作要领，熟悉球性8、脚弓踢球2掌握脚弓踢球的动作要领，熟悉球性教学实施（一）课程资源1、每学年有效学时按10学时计算。2、教材内容还结合本校校本教程所指定的必授内容所定。3、学校场地器材充分，有利于教学的开展。（二）教学方式：1、理论与实践结合2、尊重个性发展3、挖掘个人潜力4、强调创新意识 理论部分的学习在教室里采用集中讲授方式进行；实践部分在足球场采用集中讲授的方式进行。在教学中根据学生的实际能力，坚持体育教学的基本原则，选用适当的教学方法，由易到难，由简到繁，注意理论联系实际；同时，教学贯彻启发式教学，采取课堂提问、共同讨论、布置课外练习和作业等方式培养学生独立思考的能力和创新能力。（三）学习方式：激发学生运动兴趣是课程标准的基本理念之一。模仿体验、观察比较、集体研讨、互帮互学、教学比赛、团结提高。（四）课外拓展性练习：1、足球大课间 2、课外活动 3、第二课堂教学评价1、学习成绩评定的内容（1）体能：与不同学习水平相关的体能项目。（2）知识与技能：对足球理论认识、科学锻炼的方法，足球技战术知识与运用能力，有关足球知识的掌握与运用。（3）学习态度：学生对待学习与练习的态度，以及在学习和锻炼活动中的行为表现。（4）情意表现与合作精神：学生在足球学习中的情绪，自信心和意志表现，对他人的理解与尊重，交往与合作精神。2、学习成绩评定的形式（1）学生自我评定：学生对自己的运动技能、学习态度、情意表现与合作精神等进行综合评定。（2）组内互相评定。（3）教师评定：依据学生的学习目标达成度，行为表现和进步幅度等，考虑学生自我评定与组内相互评定的情况，对学生的学习成绩的四个方面进行综合评定。教学进度周次教学内容二足球的起源与发展历程三足球运动的特点和价值四双手抛接球五两脚夹球（一）六两脚夹球（二）七两脚踩球（一）八两脚踩球（二）九两脚磕碰球（一）十两脚磕碰球（二）十一脚背正面踢球（一）十二脚背正面踢球（二）十三前推球（一）十四前推球（二）十五后拉球（一）十六后拉球（二）十七脚弓踢球（一）十八脚弓踢球（二）十九考核足球技能二十考核足球技能 体育与健康课基础知识 1 课 题： 足球的起源与发展历程 学习目标：1、90%的学生了解足球足球的起源与发展历程2、热爱足球运动、提高体育课的兴趣3、培养学生坚强的意志品质，团结协作的集体主义精神教学用具： 教 案 教学难点： 了解足球运动的起源与发展 教学重点： 热爱足球运动、提高体育课的兴趣 学习流程：一、足球运动的起源 足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，后来经过阿拉伯人传到欧洲，发展成现代足球。所以说，足球的故乡是中国。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。他们在一个长方形场地上，将球放在中间的白线上，用脚把球踢滚到对方场地上，当时称这种游戏为“哈巴斯托姆”。到19世纪初叶，足球运动在当时欧洲及拉美一些国家特别是在资本主义的英国已经相当盛行。2、 剑桥规则的诞生1848年，足球运动的第一个文字形式的规则剑桥规则诞生了。所谓的剑桥规则，即是在19世纪早期的英国伦敦，牛津和剑桥之间进行比赛时制定的一些规则。当时每队有11个人进行比赛。因为当时在学校里每套宿舍住有十个学生和一位教师，因此他们就每方11人进行宿舍与宿舍之间的比赛,现在的11人足球比赛就是从那时开始的。1863年10月26日，英国足球协会在英伦召开了现代足球史上十分重要的会议。比赛归程草拟出来，但有些条文却离今天的规则相距甚远。比如当时有这样一条：当球从球门柱之间进入或在上面的空间越过，不论高度如何，只要不是被手扔、击、运进去的，都算赢一球。那时球员的位置与阵形也不同于今天：每队一名守门员、一名后卫、一名前卫和八名前锋。制定规则不久，阵形有所改变：一名守门员、两名后卫、三名前卫和五名前锋。所以上场比赛的队员就是十一人了。3、 中国足球运动的发展然而众多的资料表明，中国古代足球的出 现比欧洲更早，历史更为悠久。我国古代足球称为“蹴鞠”或“蹋鞠”， “蹴”和“蹋”都是踢的意思，“鞠”是球名。“蹴鞠”一词最早记载在史记匪涨亓写里，汉代刘向别录和唐人颜师曾为汉书枚乘传均有记载。到了唐宋时期，“蹴鞠”活动已十分盛行 ，成为宫廷之中的高雅活动。1958年7月，国际足联现任主席阿维兰热博士来中国时曾表示：足球起源于中国。当然，由于封建社会的局限，中国古代的蹴鞠活动最终没有发展成为以“公平竞争”为原则的现代足球运动。这个质的飞跃是在资本主义的英国完成的。【汉代蹴鞠】 汉唐两代是中国古代足球发展最兴盛的时期，发展成直接对抗的竞赛。到了唐朝（公元六一八至九七年），蹴鞠所用的皮球，由内填毛发改为由人用嘴吹气，同时用两个球门代替“鞠室”。至宋代（公元九六至一二七九年），蹴鞠更发展了双球门及单球门的竞赛，还有称作齐云社或圆社的球会组织出现，而且所用皮球由人用嘴吹气，发展到用气筒打气，愈来愈接近现代足球。汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。如专门设置了球场，规定为东西方向的长方形，两端各设六个对称的“鞠域”也称“鞠室”，各由一人把守。场地四周设有围墙。比赛分为两队，互有攻守，以踢进对方鞠室的次数决定胜负。经过汉代的初步流行，唐宋时期蹴鞠活动达到高潮，甚至出现了按照场上位置分工的踢法。唐代蹴鞠已有多种方式，有比赛巅球次数的“打鞠”，有场地中间挂网、类似网式足球的“白打”，有多人参与拼抢的“跃鞠”，还有了设立球门的比赛，这种方式每队有一定人数和固定位置，规定队员只能在自己的位置上踢，不能移动。 2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。战国策和史记是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄（现山东淄博）流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式（“蹹鞠，兵势也，所以练武士，知有材也”）【宋前蹴鞠简况】 “蹴鞠”一词，最早载于史记苏秦列传，苏秦游说齐宣王时形容临苗：临苗甚富而实，其民无不吹竿、鼓瑟、蹋鞠者。“蹋”即“蹴”，踢的意思。“鞠”，球，即古代的足球。汉代的西京杂记、盐铁论、蹴鞠新书、刘向别录中都有关于蹴鞠的记载。三国两晋南北朝时，蹴鞠之习依旧流行未衰。唐代时，蹴鞠仍是一项很普遍的运动，杜甫有诗曰：“十年瞰鞠将雏远，万里秋千风俗同”。但是，却有了很大的发展。主要有三：（1）有了充气的球：宋朝事实类苑中载：“颜师古注霍去病芽域踢鞠云：鞠以皮为之，实以毛，蹴蹋而戏也。颜谓鞠乃如此，至晚唐己不同矣。”徐坚初学记：“今蹴鞠曰戏毬。古用毛纤结之，今用皮，以胞为里嘘气闭而蹴之。”（2）设立了球门：文献通考“蹴球盖始于唐，植两修竹，高数丈，络网于上，为门以度球；球二分左右朋，以角胜负，岂非时鞠之变欤？”（3）踢法多样：双球门踢法：唐人仲无颜气球赋中有记载。单球门踢法：从蹴鞠图谱中可窥一斑。无球门踢法：一人或几个人单独踢，称为打鞠；二人对踢叫白打；三人以上共踢称为场户，如三人场户、四人场户。 到15世纪末有了“足球”之称，后逐渐发展成现代的足球运动。1863年10月26日，英国人在伦敦成立了世界上第一个足球运动组织英国足球协会，并统一了足球规则，人们称这一天为现代足球的诞生日。这次制定的足球规则共14条，它是现今足球规则的基础。从1900年的第2届奥运会开始，足球被列为奥运会正式比赛项目，但它不允许职业运动员参加。1904年5月21日，国际足联在巴黎成立。1930年起，每4年举办一次世界足球锦标赛（又称世界杯足球赛），比赛取消了对职业运动员的限制。从此，现代足球运动日益发展。1904年，英国、法国、荷兰、比利时、西班牙、瑞典和瑞士七个国家的足球协会在法国成立了国际足球联合会，并推选法国人盖兰为第一任国际足联主席。课后作业：网上足球的图片，并试着画出来。课后反思：体育与健康课基础知识 2 课 题： 足球运动的特点和价值 学习目标：1、90%的学生了解足球常识，能够认识足球的特点和价值2、热爱足球运动、提高体育课的兴趣3、培养学生坚强的意志品质，团结协作的集体主义精神教学用具： 教 案 教学难点： 了解足球运动的难点 教学重点： 了解足球运动的价值 教学步骤：一、 运动的精华 足球的本身集合了人类各运动的特点，运动员之间的突然起动，竞跑争球，就像是短跑；守门员上纵下跳，横扑侧扑，就像跳的项目；那些柔韧性好的运动员一个倒挂金钩，鱼跃冲顶，像体操；两个运动员之间的合理冲撞，又有点像橄榄球的展现力与美二、大众化足球运动本身对参与者的要求不高是个重要原因。踢足球的运动员，高矮肥瘦问题都不大，不像其他运动。比如说橄榄球，块头小的肯定吃大亏；篮球运动更是“长人”们的天下。而足球则不同，这样就给全世界的所有孩子提供了做“巨星梦”的机会。 三、不可预知性足球运动比赛结果的偶然性是造成全世界球迷狂热的重要原因。因为在足球世界里，没有绝对的强队。曼联有可能被一支名不见经传的乙级队，甚至是业余队“扳倒”。球星堆起来的巴西队曾经在奥运会足球比赛里就被那时还稚嫩的日本队击败。一九九六年，足球“第三世界”的朝鲜队曾经击败过意大利队闯进世界杯八强。所以，在足球比赛里，不到最后一刻，你永远不知道事情的结果。四、观赏性足球场上英姿飒爽的诸位大帅哥是造成足球运动成为“世界第一运动”的不可忽视的原因。理由很简单，美眉们都一脸崇拜不顾一切奔到球场看球（主要看人），那她们的男朋友能不着急吗？即使对足球不甚感兴趣的男士，也得跟着女友往球场跑，看住女友，不要让她被那些球场“万人迷”抢走才是最要紧的。 五、环境 球迷就像食客，有一道让人垂涎三尺的足球大餐，但是“吃”的气氛要好。热闹，大气，壮观，这些足球场都具备了。比起闷热闷热的羽毛球馆，比起小小的一张乒乓球桌，宽阔的绿茵场看起来是多么地气势恢宏和激动人心。 六、自由 几万十几万的球迷一起起哄，热热闹闹的。老实说，如果看球都要安安静静的，那谁还去看球。 七、争议性 “足球最大的魅力在于它具有争议性。”一位有远见的老人说了一句有远见的话。这个老人是前国际足联主席阿维兰热。没错，如果足球比赛都是判罚得很“死”，很机械的话，那足球就失去了它巨大的魅力。正因为裁判是人，可能错判，可能受贿操纵比赛等等，才有了声势浩大的争议和更多人的关注。 课后作业：观看一场完整的足球比赛。 课后反思： 第3次课教学内容 双手抛接球学习目标1、 90%的学生掌握双手抛接球的动作要领2、进一步熟悉球性，发展灵敏素质，提高快速反应能力3、体验到体育课的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神重难点抛起的球能准确的接到教学准备扩音器 教 案足球70个 足球场安全措施检查服装保持场地平整结构学习内容师生活动组织形式练习时间动态修改部分激趣导入一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务2、 热身活动：1、围绕场地一路纵队慢跑2、足球热身操1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务1、教师带领学生热身2、教师讲解徒手操的动作和要求3、师生一同练习组织： 要求：快、静、齐 精神饱满组织：一路纵队要求：整齐有节奏 听从老师指挥1012 运动技能的实践与运用1、 游戏1、名称：反口令2、游戏规则（1）听到老师的口令，快速做出反应（2）注意安全二、抛接球练习1、自抛自接2、我抛你接1、教师讲解游戏的规则和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演5、学生认真听动作要领和方法学生练习。1、教师引导学生做抛接球动作2、教师做正确的示范3、学生自主做练习（提示：接球缓冲）4、指名学生展示（正误对比）5、生生互评，教师评价6、分小组展示7、小组比赛组织：四列横队要求：1、 遵守游戏方法和规2、 则动作一致，精神饱满组织：四列横队要求： 认真听讲 专心练习 注意动作2325 调节放松1、师生放松2、教师小结3、师生再见4、回收器材1、师生随音乐放松2、回家练习动作3、教师总结上课情况 4、安全的回收器材组织：四列横队要求：全身心放松45 预计运动负荷密度：35%5%课后反思：强度：中 第4次课教学内容 两脚夹球（一）学习目标1、70%的学生掌握两脚夹球的动作要领，原地做出夹球跳跃的动作2、进一步熟悉球性，发展灵敏素质，提高快速反应能力3、体验到体育课的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神重难点速度素质 快速反应能力教学准备足球70个 扩音器教 案 足球场安全措施检查服装保持场地平整结构学习内容师生活动组织形式练习时间动态修改部分激趣导入一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务二、热身活动：1、围绕场地一路纵队慢跑2、 足球热身操1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务1、教师带领学生热身2、教师讲解徒手操的动作和要求3、师生一同练习组织： 要求：快、静、齐 精神饱满组织：一路纵队要求：整齐有节奏 听从老师指挥 1012 运动技能的实践与运用一、游戏1、名称：跳跳跳 2、游戏规则（1）两人面相隔2米站立，双脚跳你追我赶（2）游戏者进行时注意安全二、学习原地两脚夹球跳跃1、脚弓部位夹球2、夹球原地跳1、教师讲解游戏的规则和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演5、学生认真听动作要领和方法学生练习。1、教师带领学生学习脚弓部位夹球2、教师做夹球向上跳的正确示范3、学生每人一球练习（提示：落地屈膝缓冲）4、指名学生展示（正误对比）5、生生互评、教师评价6、分小组展示7、小组比赛组织：四列横队要求：1、遵守游戏方法和规2、则动作一致，精神饱满组织：四列横队要求： 认真听讲 专心练习 注意动作2325 调节放松1、师生放松2、教师小结3、师生再见4、回收器材1、师生随音乐放松2、回家练习动作3、教师总结上课情况 4、安全的回收器材组织：四列横队要求：全身心放松45 预计运动负荷密度：35%5%课后反思：强度：中 第5次课教学内容 两脚夹球（二）学习目标1、90%的学生掌握两脚夹球的动作要领，会做夹球跳跃的动作2、进一步熟悉球性，发展灵敏素质，提高快速反应能力3、体验到体育课的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神重难点速度素质 快速反应能力教学准备足球70个 扩音器教 案 足球场安全措施检查服装保持场地平整结构学习内容师生活动组织形式练习时间动态修改部分激趣导入一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务二、热身活动：1、围绕场地一路纵队慢跑2、 足球热身操1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务1、教师带领学生热身2、教师讲解徒手操的动作和要求3、师生一同练习组织： 要求：快、静、齐 精神饱满组织：一路纵队要求：整齐有节奏 听从老师指挥 1012 运动技能的实践与运用一、游戏1、名称：跳跳跳 2、游戏规则（1）两人面相隔2米站立，双脚跳你追我赶（2）游戏者进行时注意安全二、学习行进间两脚夹球1、脚弓部位夹球2、行进间夹球跳跃1、教师讲解游戏的规则和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演5、学生认真听动作要领和方法学生练习。1、教师带领学生学习脚弓部位夹球2、教师做夹球行进间跳的正确示范3、学生每人一球练习4、指名学生展示（正误对比）5、生生评价、教师评价6、分小组展示7、小组比赛组织：四列横队要求：1、 遵守游戏方法和规则2、 则动作一致，精神饱满组织：四列横队要求： 认真听讲 专心练习 注意动作2325 调节放松1、师生放松2、教师小结3、师生再见4、回收器材1、师生随音乐放松2、回家练习动作3、教师总结上课情况 4、安全的回收器材组织：四列横队要求：全身心放松45 预计运动负荷密度：35%5%课后反思： 第6次课教学内容 两脚踩球（一）学习目标1、70%的学生掌握两脚踩球的动作要领，原地做出踩球的动作2、进一步熟悉球性，发展灵敏素质，提高快速反应能力3、体验到体育课的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神重难点速度素质 快速反应能力教学准备足球70个 扩音器教 案 足球场安全措施检查服装保持场地平整结构学习内容师生活动组织形式练习时间动态修改部分激趣导入一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务二、热身活动：1、围绕场地一路纵队慢跑2、 足球热身操1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务1、教师带领学生热身2、教师讲解徒手操的动作和要求3、师生一同练习组织： 要求：快、静、齐 精神饱满组织：一路纵队要求：整齐有节奏 听从老师指挥 1012 运动技能的实践与运用一、游戏1、 名称：我踩、我踩、我踩踩踩2、游戏规则（1）两人面相隔0.5米站立，交替踩同伴的脚（2）游戏者进行时注意安全二、学习两脚踩球1、感受前脚掌部位触球2、做两脚慢速交替踩球动作(无球)1、教师讲解游戏的规则和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演5、学生认真听动作要领和方法学生练习。1、教师带领学生感受前脚掌踩球2、教师做两脚慢速交替踩球动作(无球)的正确示范3、学生原地练习4、指名学生展示（正误对比）5、生生互评、教师评价6、分小组展示7、小组比赛组织：四列横队要求：1、遵守游戏方法和规2、则动作一致，精神饱满组织：四列横队要求： 认真听讲 专心练习 注意动作2325 调节放松1、师生放松2、教师小结3、师生再见4、回收器材1、师生随音乐放松2、回家练习动作3、教师总结上课情况 4、安全的回收器材组织：四列横队要求：全身心放松45 预计运动负荷密度：35%5%课后反思：强度：中 第7次课教学内容 两脚踩球（二）学习目标1、90%的学生掌握两脚踩球的动作要领，熟练快速做出踩球的动作2、进一步熟悉球性，发展灵敏素质，提高快速反应能力3、体验到体育课的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神重难点速度素质 快速反应能力教学准备足球70个 扩音器教 案 足球场安全措施检查服装保持场地平整结构学习内容师生活动组织形式练习时间动态修改部分激趣导入一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务二、热身活动：1、围绕场地一路纵队慢跑2、 足球热身操1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务1、教师带领学生热身2、教师讲解徒手操的动作和要求3、师生一同练习组织： 要求：快、静、齐 精神饱满组织：一路纵队要求：整齐有节奏 听从老师指挥 1012 运动技能的实践与运用一、游戏1、名称：我踩、我踩、我踩踩踩2、游戏规则（1）两人面相隔0.5米站立，交替踩同伴的脚（2）游戏者进行时注意安全二、学习两脚踩球1、前脚掌部位触球2、两脚交替踩球动作1、教师讲解游戏的规则和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演5、学生认真听动作要领和方法学生练习。1、教师带领学生感受前脚掌踩球2、教师做两脚慢速交替踩球动作的正确示范3、学生原地两脚交替踩球练习4、指名学生展示（正误对比）5、学生评价，教师评价6、分小组展示7、小组比赛组织：四列横队要求：1、遵守游戏方法和规2、则动作一致，精神饱满组织：四列横队要求： 认真听讲 专心练习 注意动作2325 调节放松1、师生放松2、教师小结3、师生再见4、回收器材1、师生随音乐放松2、回家练习动作3、教师总结上课情况 4、安全的回收器材组织：四列横队要求：全身心放松45 预计运动负荷密度：35%5%课后反思：强度：中 第8次课教学内容 两脚磕碰球（一）学习目标1、70%的学生初步掌握两脚磕碰球的动作要领2、进一步熟悉球性，发展灵敏素质，提高快速反应能力3、体验到体育课的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神重难点速度素质 快速反应能力教学准备扩音器、教案、足球场安全措施检查服装保持场地平整结构学习内容师生活动组织形式练习时间动态修改部分激趣导入一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务二、热身活动：1、围绕场地一路纵队慢跑2、足球热身操1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务1、教师带领学生热身2、教师讲解徒手操的动作和要求3、师生一同练习组织： 要求：快、静、齐 精神饱满组织：一路纵队要求：整齐有节奏 听从老师指挥1012 运动技能的实践与运用2、 游戏1、名称 碰碰脚 2、游戏规则（1）两人面对面站立，自己喊节拍，做脚内侧的碰撞（2）游戏者进行时注意碰撞力度，不要踩到同伴的脚二、感受触球部位1、找到脚弓部位2、感受脚弓部位触球1、教师讲解游戏的规则和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演5、学生认真听动作要领和方法学生练习。1、教师引导学生找到脚弓部位2、教师做正确的示范3、学生自主做无球练习（提示：重心稍降低4、指名学生展示5、师生互评6、分小组展示7、小组比赛组织：四列横队要求：3、 遵守游戏方法和规4、 则动作一致，精神饱满组织：四列横队要求： 认真听讲 专心练习 注意动作2325 调节放松1、师生放松2、教师小结3、师生再见4、回收器材1、师生随音乐放松2、回家练习动作3、教师总结上课情况 4、安全的回收器材组织：四列横队要求：全身心放松45 预计运动负荷密度：35%5%课后反思：强度：中 第9次课教学内容 两脚磕碰球（二）学习目标1、90%的学生掌握两脚磕碰球的动作要领，熟练做出动作2、进一步熟悉球性，发展灵敏素质，提高快速反应能力3、体验到体育课的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神重难点速度素质 快速反应能力教学准备足球70个 扩音器教 案 足球场安全措施检查服装保持场地平整结构学习内容师生活动组织形式练习时间动态修改部分激趣导入一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务二、热身活动：1、围绕场地一路纵队慢跑2、 足球热身操1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务1、教师带领学生热身2、教师讲解徒手操的动作和要求3、师生一同练习组织： 要求：快、静、齐 精神饱满组织：一路纵队要求：整齐有节奏 听从老师指挥 1012 运动技能的实践与运用3、 游戏1、名称：碰碰脚 2、游戏规则（1）两人面对面站立，自己喊节拍，做脚内侧的碰撞（2）游戏者进行时注意碰撞力度，不要踩到同伴的脚二、感受触球部位1、复习脚弓部位的触碰2、脚弓部位触球1、教师讲解游戏的规则和方法。2、教师做完整的正确的示范。3、教师个别指导。4、找好学生做表演5、学生认真听动作要领和方法学生练习。1、教师带领学生复习脚弓部位的触碰2、教师做脚弓交替触球的正确示范3、学生每人一球练习（提示：重心稍降低）4、指名学生展示（正误对比）5、师生互评6、分小组展示7、小组比赛组织：四列横队要求：1、遵守游戏方法和规2、则动作一致，精神饱满组织：四列横队要求： 认真听讲 专心练习 注意动作2325 调节放松1、师生放松2、教师小结3、师生再见4、回收器材1、师生随音乐放松2、回家练习动作3、教师总结上课情况 4、安全的回收器材组织：四列横队要求：全身心放松45 预计运动负荷密度：35%5%课后反思：强度：中 第10次课教学内容 脚背正面踢球（一）学习目标1、70%的学生掌握脚背正面踢球的动作要领2、进一步熟悉球性，发展灵敏素质，提高快速反应能力3、体验到体育课的乐趣，培养学生吃苦耐劳、团结协作的精神重难点速度素质 快速反应能力教学准备足球70个 扩音器教 案 足球场安全措施检查服装保持场地平整结构学习内容师生活动组织形式练习时间动态修改部分激趣导入一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装2、宣布课的内容和任务二、热身活动：1、围绕场地一路纵队慢跑2、 足球热身操1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务1、教师带领学生热身2、教师讲解徒手操的动作和要求3、师生