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文档简介

秋游第二课时教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文正确书写三个生字“兔、追、喊”。 2理解有生字组成的词语，会用“有的有的有的”说一句话。 3通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。教学重点：品读文字，抓关键词，感受秋天的美好景象。教学难点：朗读感悟，激发热爱大自然之情。教学准备：课件 教学过程： 一、 复习回顾 1.今天这节课继续学习 秋游 齐读 课题2.出示课件 指读词语 齐读词语 二、品读快乐 师过渡：同学们词语读得真好，让我们一起带着快乐的心情跟随书上的老师同学去秋游。 他们先到哪了呢？（一）第二自然段 1. 师:他们看到郊外的天空是什么样的呢？指名读第二自然段 2.师：（出示课件天空图）用一句话说说你的感受。 指导读好“蓝蓝的 一望无边”3.体会白云的变化多姿出示句子：蓝蓝的天空一望无边，几朵白云有时像 ，有时像 ，有时像 。4. 的确，秋天的天空多美多神奇呀呀！那谁能通过朗读把秋天天空的美丽读出来呢？（指读课文）5.你读得真美，我们学着他的样子一起来试一下好吗？（齐读） （二）第三自然段 1.秋天的天空很美，秋天的田野怎么样呢？（出示课件） 2.你能用一句话说说田野里的景色吗？（出示：田野里， ， ， 。3.指名读句子。 4.说话训练： 田野里稻子黄了，黄得怎样？高粱红了，红得怎样？棉花白了，白得怎样?可以说一种，也可以说两种，能说三种就更好了。（出示：田野里，稻子黄了， ；高粱红了， ，棉花白了， 。 5.指导美美地读本段：读出高兴的心情。（三）第四自然段 1.小朋友，秋天的天空是那么的美，秋天的田野是那么的美，在这么美丽的季节里，小朋友来到郊外游玩，玩了些什么呢？谁来读读课文？（指名读第四自然） 2.这一段共有几句话？（出示第一句：同学们有的在草地上打滚儿，有的忙着逮蚂蚱，有的向着蓝天亮开了嗓子。） 3.“亮开了嗓子”在干什么呢？小朋友还会玩些什么？用上“有的”来说说小朋友还玩了些什么。 说话训练 “有的 有的 有的 ”4.指名读出开心的感觉。5.齐读最后一个自然段。 （四）诗歌欣赏还有一些描写秋天丰丰收的诗歌，出示：自由读、指名读、齐读三、学习生字 1、出示生字：兔 追 喊 （1） 指导记忆字形 同桌相互讨论（2） 扩词 （3） 指导书写 老师范写 学生描红 四、课后
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