全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
二次函数y=ax2+bx+c(a0)与参数a,b,c的关系学情分析：学生基础不好，考试班平均分在三十几分徘徊，但多数同学并没有就此放弃学习数学。教学目标：理解掌握二次函数图像与参数之间的关系。能熟练根据图像确定参数abc的取值范围，根据参数abc的值确定二次函数的大致图像，在学习过程培养学生分析问题和解决问题的能力。教学重难点：二次函数图像与参数abc的相互关系既是重点也是难点。教学思路：降低要求和难度，以旧带新，唤醒学生主动学习意愿，在练习中巩固掌握所学知识。教学过程：1、 四顾1. y=kx+b(k0),y=图像与参数的关系。2. 图像的相互关系。3. 一般式化为顶点式：。对称轴：直线,顶点（）。练习： 把化为顶点式，请两名同学分别用配方法和套用公式完成。2、 新知探究1. 看顶点式猜图像2. 看一般式猜图像 3.a,b的作用练习：此抛物线的对称轴在哪里？A. y轴左边 B.就是y轴 c.y轴右边思考：b=0时是什么情况？练习：的图像可能是哪一个？4. c的作用对于二次函数y=ax2+bx+c(a0),当x=0时，有y=c.即（0，c）.c0:抛物线与y轴相交于正半轴;c0,抛物线与y轴相交于负半轴。5. 归纳：一看a,二看c,三看-b比2a,同左异右6过关练习：二次函数的图像是教后反思： 本节课为新授课，为了迎接中考，所以进度比较快，从开始学二次函数到本节课只用了7节课时间。但为了让学生真正有收获，每一节课后都要求他们自己画图，结合图像复习掌握所学内容。从学生课堂反应看，数形结合，效果比较好。用红蓝两根电线做教具，简单，方便，形象，直观。利用网络，借用了不少优秀老师的资料充实本课内容，在此表示感谢。在课堂教学进行中，主线按预设进行，根据学生的具体反应，作了适当的调整。本节课虽为公开课，但之前没有让学生刻意准备，旨在共同研讨如何唤醒被“普通”的学生的学习数学的兴趣，原滋原味原生态，拒绝为公开课而表演。因此，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论