语文人教版八年级下册病句分析.doc

中考复习病句辨析与修改教学设计 教学目标的：1、能准确判定一个句子有无毛病;2、能从语法方面指出病句类型;3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理;4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当;5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改;6、能正确使用修改符号。教学方法与设计：1、在教学过程中，以学生为主体。引导学生运用学过的知识归纳辨析病句的方法，然后作知识迁移，运用这些方法解决实际问题，形成解题能力。2、精选典型题例，让学生通过示例便能总结出某种推断方法。3、将本次专题复习设计为以“病句诊疗”为专题的复习课，指导学生通过小组讨论，在练习中领悟，在交流中提高，在讲评中明确。教师主要起引导及“点睛”的作用。教学活动过程：一、教师指导。(5分钟)1、导入。师：相信近期电视上正在热播韩剧大长今，让我们又一次感受到了中医的魅力。今天我们也来当一回医生，通过实例来学习诊断和治疗的方法。不过有所不同的是，我们今天要诊治的不是真正的病人，而是我们在学习文化课程时所遇到或自己所写出的病句。我敢保证，只要大家认真学习，从今往后，都不会再被“病句”困扰。2、何为“病句”?(提问)顾名思义，“病句”就是有病的句子。句子是我们在日常生活中交流思想、表达情感的基本语言单位。想叫句子充分发挥交际作用，起码的要求是“字从文顺”，合乎语法规范。如果一个句子文不从，字不顺，不合乎语法规范，那它就有语病。通俗地说就是，凡是读起来不通顺，感觉别扭、含混不清的句子都是病句。3、如何辨析病句。(参照中医的“望闻问切”四诊法，教给学生新颖实用易记的诊断方法。)(1)感读凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。如：她有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮的漂亮一些。辨析谁“同许多年轻的妈妈一样”呢?读到这里，就含混不清。在“同”前加一个“她”字，语意就清晰了。(2)梳理由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干(即所要表达的中心意思)，然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。此法能迅速地确诊句子的搭配不当、成分残缺、语序不当等病因，实践中最常用。如：同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。辨析此句要表达的主要意思是“同学们注视着和倾听着报告”，“注视着”同“报告”搭配不当。应改为“同学们以敬佩的目光注视着班长，倾听着他的报告。(3)类比用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。如：我们交流了意见，心情舒畅了许多。辨析用同义词“交换”替换“交流”加以比较，“交换”比“交流”通畅，合乎习惯。(4)分析从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。如：清晨，雄鸡报晓三更时，我起床了。辨析“清晨”与“三更”不是同一时间，前后矛盾。过渡辨析病句的方法已经教给在座的各位，相信大家早已摩拳擦掌。跃跃欲试了。好，下面的时间就交给大家实际操练一下。二、学生活动一：辨析病句病因。(5分钟)先告诉学生病句的常见类型，给出典型的病例(每类3-5句，共25个例子)，指导学生通过小组活动，先辨析后归纳出各类病句的病因。(每一类型交由一个小组去分析研究，活动最后环节由小组派代表上台来交流研究成果，其他小组可质疑或提出不同看法。)病句的常见类型。(1)成分残缺 (2)搭配不当 (3)语序不当 (4)指代不明(5)否定不明 (6)词语误用 (7)不合逻辑 (8)重复堆砌(9)一面与两面不对应 (10)并列不当应该指出：病句的病因并不是单一的，分类的界限也不是非常分明，以上的分类主要是为了便于学习，利于掌握。学生活动一：(1)搭配不当例1：1.人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。例2：尽管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。修改：不管(无论）严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。例3：我们严肃地研究了职工们的建议。修改：我们认真地研究了职工们的建议。例4：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。修改：学习成绩是否提高，取决于学生自身是否努力。(2)语序不当例1：我国粮食的生产，现在已经自给有余。修改：我国生产的粮食，现在已经自给有余。例2：我们要及时纠正并发现这些问题。修改：我们要及时发现并纠正这些问题。例3：在社会主义建设中，我们应该发挥广大知识分子充分的作用。修改：在社会主义建设中，我们应该充分发挥广大知识分子的作用。例4：奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。修改：中国青年对于奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的是不陌生的。(3)成分残缺或多余。例1：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。例2：这次大赛本着公平、公正、公开，邀请了许多专业人士组成评委团为选手打分。修改：这次大赛本着公平、公正、公开的原则，邀请了许多专业人士组成评委团为选手打分。例3：我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。修改：我这次考不好的原因，是我没有按老师的要求仔细审题。例4：全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。修改：全面推行素质教育，是教育的当务之急。（4） 滥用介词例1：通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。例2：在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。例3：当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。（5） 不和逻辑例1：班里同学基本上都交作业了。修改：“基本上”和“都”删去一个即可。例2：他在这里下车了，我断定他大概是本地人。修改：“大概”和“是”相矛盾。（6） 表意不明例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。 修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者。例2：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。修改：妹妹找不到，爸爸妈妈心里很着急。三、学生活动二：学习修改病句。(15分钟)修改病句的主要方法：(1)增残缺的成分要增补上(2)删重复多余的词语要删除(3)调语序不当的要调整(4)换搭配不当的词语要更换对于病句的考查，有时不限于辨析，而是进一步，要求修改。修改要以辨析为前提。我们通过辨析查明了病因，然后便可根据病症，有针对性地进行修改。应当注意的是，修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。学生活动二：学生在辨析病句病因的基础上对上一环节中的病句进行修改。答案在以上的环节中已有所体现，此略。四、经典中考题回放。(学生活动三：12小题，10分钟竞赛)1、(02年)下列各句中，没有语病的一句是( D )A.看到义务工作者们全心全意为“九运”忘我地工作，使我很受教育。(主语残缺，可删去“使”或在“使”前加“这”。)B.青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。(搭配不当，“朴素”“亲切”不能修饰“歌声”，“焕发”不能与“芳香”搭配。)C.父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。(不合事理。“凝视”是指“视线不动地看”，而“从头到脚”则是移动了的，前后矛盾，应改为“打量”)D.世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标志。2、(03年)下列各句中，没有语病的一句是( A )A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展的一项重要工程。B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。(搭配不当)C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。(成分残缺)D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。(否定不当，应改为“防止青少年违法犯法”)五、学生活动四：教师指导学生小结。六、布置作业(1)各地中考病句题汇编1、下列句子没有语病的一项是( )A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。D. 为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。2、下列句子没有语病的一项是( )A. 能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。B. 学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。C. 这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 D. 关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。 3、下列句子没有语病的一项是（ ） A 老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。 B 只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会提高。 C 经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的好办法。 D 这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊！ 4、下列句子没有语病的一项是（ ） A 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。 B 高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！ C 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。 D 考生在考场上专心答题，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。 5、下列句子有语病的一项是（ ） A 内江地理位置优越，交通发达，劳动力资源丰富，是商家投资的沃土。 B 通过“告别网吧”的主题班会，让同学们受到很大的触动。 C 现代汉语词典是一本在历史上有着十分重要的意义、起着引导规范汉语作用的重要词典。 D 草长莺飞的季节，我不禁怀念起遥远的江南水乡。 6、下列句子没有语病的一