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文档简介

13、音乐巨人贝多芬研学稿课型：新授课 主编： 审核：七年级备课组 预计讲课时间：15分钟班级： 姓名： 小组： 评价 【学习目标】1、流利有感情地朗读课文，理清文章思路，把握文章内容。2、学习描写人物外貌的方法，体会其作用。3、学习贝多芬与命运抗争的顽强精神。【知识链接】贝多芬（17701827），德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。1820年两耳失聪，但仍坚持音乐创作。他一生共创作了9部交响曲（以第三英雄、第五命运、第六田园、第九合唱最为著名），5部钢琴协奏曲，1部小提琴协奏曲，16部弦乐四重奏，10首小提琴鸣奏曲等。这些作品对音乐发展有深远影响，因此被称为乐圣。【探究活动】一、课前预习1、熟读课文（至少2次），注意读准字音，读出感情。标好段序、划出生字词。2、给下列加粗画线字注音心扉（ ） 门槛（ ） 重荷（ ） 深邃（ ） 喧嚣（ ） 磐（ ）石 下颏（ ） 踌躇（ ）3、解释下列词语（1）杂乱无章： （2）含蓄： （3）巴望： （4）踌躇： （5）磐石： 4、从课文中找出下列词语的近义词。杂乱无章（ ） 指望（ ） 吵闹（ ） 5、找出文中描写、评价贝多芬的词语或句子，思考这些句子的作用，谈谈你眼中的贝多芬。我认为贝多芬是 的人，从课文 知道的。（提示：从第几段的哪些句子知道的，可在文中划出相关语句，并作旁批）。家长签名 二、课堂研学（合作探究）1、本文记叙的线索是什么？ 2、理清客人访问贝多芬的全过程。说说期间写了哪几件事？刻画贝多芬运用哪些描写方法？ 3、认真品读课文，弄懂下列句子的含义。(1)“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？ (2)贝多芬为什么说 “一株树也比一个人好”？ (3)“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？ (4)“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”这句话是什么意思？ 【拓展延伸】古今中外，有很多像贝多芬一样身残志坚，成就一番事业的人，请写出两个这们的事例。 【巩固检测】一检测。1、下列加点字的注音全都正确的一项是（ ） A女佣（yng） 喧嚣（xio） 磐石（pn） B门槛（kn） 弄堂（nng） 重荷（h）c深邃（su） 模样（m） 佣金（yng） D丧钟（sng） 捏弄（ni） 踌躇（ch）2、选出没有语病的一项：（ ） A. 我国桥梁事业的飞速发展，是我国社会主义制度的无比优越。B. 中国人民正在为建设现代化社会主义强国。C. 在他的帮助下，我赢得了最终的胜利。D. 经过老师的谆谆教导，使我们懂得了做人的道理。3、指出下列各句运用的描写方法A他敲敲自己的耳朵，随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。（ ）B客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情，默不作声地望着他。（ ）C一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。（ ）二.拓展。外貌描写的实战演练：选取一个
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