人教版（新课程标准）六年级下学期语文第二单元测试题试卷（A卷）.doc

人教版（新课程标准）六年级下学期语文第二单元测试题试卷（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用。 (共8题；共49分)1. （8分）我能看拼音，正确写出词语。f shuxing pmi guiln du_yu zh h ichui cy mi_2. （4分）读拼音写词语xio nishu guxio niosho_多_3. （6分）给生字组词。又 _ _ 心 _ _ 风 _ _4. （4分）修饰词语我来填。_的鲜花 _的礼物 _的日子 _的笑容5. （3分）试着找出与下列各词意思相近的词语。持续-_顿时-_仿佛-_6. （5分）将下列陈述句改成反问句浪费时间就是浪费生命的表现。这么重的东西，我拎不动。7. （10分）过去人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。（1）请举例说明今天人们用哪些科学技术产品使人类耳聪、目明、行得快。耳聪（顺风耳） 目明（千里眼） 行得快（腾云驾雾） （2）引号的用法主要有三种：表示引用的部分；表示特殊的称谓或需要着重指出的部分；表示讽刺或否定的意思。“千里眼”“顺风耳”应取第（ ）种。8. （9分）照样子写句子假如没有我们，江河湖海就会变成臭水。假如_，_就_。如果没有我们，草原就会出现粪山，牧场也会变得很脏。如果_，_就_。有了你们，地球才会更干净、更美丽！有了_，_才会_。二、 阅读题。 (共1题；共20分)9. （20分）阅读下文，回答问题心安草何怀宏有一则寓言说：有一天，一个国王独自到花园里散步，使他诧异的是，花园里所有的花草树木都枯萎了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树由于没有松树那么高大挺拔，因此轻生厌世死了；松树又因自己不能像葡萄那样结许多果子，也死了；葡萄哀叹自己终日匍匐在架上，不能直立，不能像桃树那样开出美丽的花朵，于是也死了；牵牛花也病倒了，因为它叹息自己没有紫丁香那样芬芳；其余的植物也都垂头丧气，没精打采，只有顶细小的心安草在茂盛地生长。国王问道：“小小的心安草啊，别的植物全都枯萎了，为什么你这小草这么勇敢乐观，毫不沮丧呢？”小草回答说：“国王啊，我一点也不灰心失望，因为我知道，如果国王您想要一棵橡树，或者一棵松树、一丛葡萄、一株桃树、一株牵牛花、一棵紫丁香等等，您就会叫园丁把它们种上，而我知道您希望我的就是要我安心做小小的心安草。”这是一个让人感动的寓言，不过我们现在不妨继续这个寓言。假设国王听了心安草的话也深深地受了感动，然后说：“你们过去是花园里顶不显眼的，那么现在我要让你们成为顶显眼的。不，我现在不再让园丁种植其他的花草树木了，而只让他们来伺候你们，给你们最充足的和养料，给你们最好的照顾。”于是，花园里就只剩下心安草在茂盛地生长，花园里的风景一天天变得单调了。但这都没有什么，奇怪的是，尽管这样，心安草却开始变得不安心了，因为它们对自己的期望越来越高了，它们要求有更好的照顾和营养，它们以为只要通过精心的培养，它们最终就能同时拥有松树的挺拔、葡萄的多实、桃花的美丽和紫丁香的芬芳，由于达不到这样，它们就变得越来越苦恼和经常抱怨了，从而也就越来越憔悴了。最不妙的是，它们甚至开始变得越来越容不下其他的花草了，偶尔有风或者鸟带来其他花草的种子，它们就中伤和挤兑这些与它们不同的花草，说这些花草不美，央求园丁把这些花草除去。它们甚至自己内部也互相妒忌，互相排挤。于是，当国王后来一次来到花园的时候，他看到的只是一片荒芜。当然，这只是一个假设。如果我们喜欢的心安草不再安心，它也就不叫心安草了。我们当然都希望自己有耀眼的才华和突出的成就，但是，就像花园里绵延最广的是小草一样，我们大可能也只是被赋予了中等的才能，我们是否就放弃在大地上繁衍绿的权利和欢欣呢？（1）读一读文中划线的两个词语，再在文中找出它们的反义词和近义词。灰心的反义词_ 排挤的近义词_（2）请将文中最后一自然段的画线句子改换一种说法，意思保持不变。 （3）除了心安草，第一自然段的橡树、松树、葡萄、牵牛花等提到的植物都有什么共同特点？（ ）（多选） A . 他们都很热爱生活B . 它们都很羡慕别人，哀叹自己的命运C . 它们没有看到自己的价值D . 它们只看到了别人的长处（4）当花园只剩下心安草时，它发生了哪些变化？请试着概括，不少于两点。 （5）随着心安草地位的变化，花园的景色发生了怎样的变化？联系文章最后一个自然段，说说你懂得了什么，请试着写一写。 三、 语言表达。 (共1题；共5分)10. （5分）请以“，我想对你（您）说”为题，写一篇作文，400字左右。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础运用。 (共8题；