《真善美的小世界》教学设计与反思.docx

真善美的小世界教学设计与反思第一课时教学内容：一、学唱歌曲真善美的小世界二、读谱知识反复记号“D。C。”。教学目标：一、通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。二、认识反复加号“D。C。”及其用法。三、听辨和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果。教学分析：一、真善美的小世界是一首赞颂“迪斯尼”乐园的美国歌曲。二、听辨和声的和谐与否。教学重难点：音程的听辨。教学过程：一、导入轻声唱G大调音阶（个八度）二、新课1、讲解歌曲真善美的小世界的创作北京。播放歌曲真善美的小世界。让学生初听范唱。简单介绍：“迪斯尼”游乐园。然后让学生观看几副有关美国迪斯尼游乐圆的图片，让学生带着愉快的感情进入再次的倾听歌曲范唱。讲解拍号及其调号。教学拍号的强弱规律，并加以其它类型的练习。教师播放课件，让投影仪显示歌曲歌词，让学生观看歌词进行歌唱。2、教学弱起小节的定义及其规律。教师对弱起小节进行详细的讲解，并对规律进行歌曲简谱的对照讲解。3、两部分教学歌曲试唱，先A段，后B段。二声部注意音色统一和谐。（1）完整唱谱，A。B两段通过强起与弱起的对比，以及非连音唱法与连音唱法的对比，区分层次。（2）教师弹奏歌曲第一声部简谱，让学生自己轻声跟唱。（3）让有能力的学生进行歌曲简谱的演唱。并给予鼓励。4、让学生自己根据音乐演唱歌词。5、讲解反复记号D。C。记号常用于带再现的三段体（A+B+A）歌乐曲中。D。C。从头反复至FINE处结束。并讲解其与D.S. 的区别。至处结束。并对反复的部分进行详细的讲解。7、让学生根据反复记号的用法，推理出整个曲的演唱顺序。8、学生自主根据歌曲自由的发挥歌曲感情。9、教师让学生自由组合，进行歌曲的练习。例如：一个打强弱规律，另一个来演唱歌曲的歌词等。对个别有错的地方进行纠正。10、教师让个别学生演唱，并对个别错误的地方进行纠正。三、巩固阶段让学生倾听歌曲真善美的小世界歌曲的范唱，对自己的错误的地方进行巩固练习。四、小结五、作业自己熟唱歌曲真善美的小世界歌曲第一声部。六、教学反思通过本课程的教学，感受到如何上好一节音乐课，并不是音乐老师单纯技术性的，主观愿望的问题。而是要置身于被教育者中间，针对所教的具体教学内容细致分析发掘，因材施教，既要备教材，更应该备学生。新课标把学生的情感态度价值观、知识能力、过程方法，做为音乐教学的总体设计目标。第十二册真善美的小世界二声部的合唱是本课重难点。而六年级是我上学期新接的班，学生音乐水平参差不齐，唱好合唱歌曲是困难的。音色太尖，声音分散，缺乏配合意识，二声部的和谐、音准就更差了。我一方面认真的钻研教材，决定分散难点，以点带面，层层铺垫。如：为了让学生演唱歌谱，我先让学生读好谱，划拍读熟，然后唱熟，熟能生巧。再让他们自己找朋友，课余练二重唱。在技能训练时，我又根据学生的识谱能力，分层认念听唱。加深听觉，培养音准。唱音阶和三度和声音程，加强听唱和声音程的能力。这一环扣一环的练习收到了很好的效果。一节课的成功与否，其教师是否关注