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文档简介

动手动脑我更聪明 教材分析动手动脑我更聪明是首师大版道德与法治二年级下册第一单元我在长本领中的第三课。本课的目的是引导学生感受做手工的快乐，培养同学们对手工的兴趣，让同学们亲手做手工，培养学生动手能力以及创新能力。让同学们的生活更加丰富多彩。 教学目标【知识与能力目标】、引导学生感受做手工的快乐；、教同学们做简单手工；、展示同学们的作品；、培养学生动手动脑能力。【过程与方法目标】通过让学生亲自实践做手工，培养学生动手动脑能力。【情感态度价值观目标】感受做手工的快乐，培养同学们的创造力和健康的兴趣爱好，使同学们的生活更加丰富多彩。 教学重难点【教学重点】1、 感受做手工的快乐；、做手工。【教学难点】培养学生动手动脑能力。 课前准备教师：多媒体课件，素材、千纸鹤，玫瑰花等简易美观的手工。学生：亲手制作玩具。 教学过程一、激趣导入：把带来的展示给同学们，同学们，这是老师制作的手工，好看吗？其实做起来非常简单。同学们想不想学？教师总结出：亲手制作玩具是件非常有意思的事情，会很有成就感，而且可以培养我们的动手动脑能力，今天我们来看看动手动脑我更聪明。教师板书课题：动手动脑我更聪明。二、探究新知：活动一：动手动脑有乐趣：同学们，你们有没有亲手制作过小玩具呢？制作的时候开心吗？把你的感受和大家分享一下吧。老师今天带来的作品，看哪个小朋友说得好，我就奖励给他，想不想要？、同学们述说自己的经历。、看来很多同学们都动手制作过小玩具呢。但很可惜，有些小朋友不是很成功，当制作的时候遇到困难小朋友们是怎么做的呢？、同学们积极发言。、评论，奖励作品。、老师小结：有些同学，自己思考，找到了办法；有些同学找朋友一起出主意，这样都很好。活动二、做中乐、玩中学：1、 导入：老师在折纸的时候发现要想折的好看，纸的质量很重要。同学们在制作这玩具的时候有什么发现吗？2、 同学们积极发言3、 师总结：看来同学们都很细心，发现了很多问题。同学们真棒。但是在制作过程中如果使用了像针、钳子、螺丝刀之类比较危险的东西时，一定要主意安全。不要伤到自己。活动三、奇思妙想有创意：、同学们做的手工都很棒，有些非常有创意展示一下你的得意作品，说说你是怎样产生这些奇妙的创意的吧。、同学们积极发言。、老师总结：很多同学是努力思考，有时候创意也会在不经意间突然而至，当我们有灵感的时候就要牢牢抓住它，亲手实践，千万不要让他偷偷溜走。活动四、奇思妙想有益处：、同学们制作这些作品的时候有什么有趣的小故事吗？同学们觉得亲手制作玩具得到了什么好处？、学生回答，老师点评。、老师：同学们的小故事很有意思，看来这些作品都给同学们带来了收获，以后同学们也要多多思考，大胆创新呀。活动五、创造力
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