【教学设计】《尊重是最好的礼物》（教科版）.docx

尊重是最好的礼物 教材分析“尊重是最好的礼物”这一主题包含“从自尊开始”“敬人者，人敬之”两项活动内容。前一活动内容意在教育学生自尊自爱，珍惜自己的名誉；后一活动内容则是让学生体会相互尊重的重要性，体会尊重是人们相处的润滑剂，是团结、和睦、协作的前提，从而让学生学会理解、尊重他人。 教学目标【知识与能力目标】1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉。2、理解相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己。【过程与方法目标】1、学习反省自己的行为和生活。2、学习培养自尊意识。【情感态度价值观目标】1、体会真诚相待、相互尊重的可贵，能理解、尊重别人。2、学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人。 教学重难点【教学重点】懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己的名誉【教学难点】体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人 课前准备 搜集能够体现自尊和尊重他人的小故事，名言名句。 教学过程一、 故事导入:1、分段讲述石油大王哈默的故事，结合故事提出问题，学生思考回答：（1）为什么小伙子一开始不吃别人给的饭菜？（2）后来为什么小伙子又吃了？（3）故事给我们什么启示？2、师结并导入课题：第二课 尊重是最好的礼物二、从自尊开始：1、学生阅读课本第十三页故事，思考：（1）那一张给了我一生的尊严的纸条上写了什么？（2）为什么这一张纸条会给作者一生的尊严？2、师结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能做出正确的选择，失去的可能就是人的名誉和自尊。过渡：你平时能做到自尊自爱吗？3、生活事例分析：（1）没人知道，偷摘西瓜。（2）坐车，售票阿姨忘记要票。（3）考试碰到难题。学生反思自己的行为，如果是故事中的主人公会怎样做，并分析有什么影响。师结：我们应该做到：诚实守信、自律自控、自尊自爱。三、敬人者，人敬之：1、生活大考场，面对下面的情况，你会如何做？服务员为我们倒茶水时；演出结束，赏谢幕时；同桌的日记本遗忘在课桌时；要进老师的办公室时。学生说自己的做法，师结：我们爱惜自己的尊严与名誉，也要学会尊重他人。当我们感觉到不被尊重时，心里一定会非常难受。那我们就更不应该对别人做出不尊重的行为。相互尊重才是和谐相处之道。2、学生阅读课本第十五页两则故事，思考：他们错在哪里？学生回答，教师总结：嘲笑别人，不尊重别人，实际上也是不尊重自己。对他人进行嘲讽、挖苦，取笑别人的弱点、缺陷，会对他人造成伤害。设身处地为他人着想，尊重他人，多给他人热情的鼓励和帮助，不但有利于他人的进步，也会使自己得到更多的朋友。3、说出你的故事：伤人的话只是一句，害人的药只一粒。你是否在无意中伤害过别人？用你的真诚告诉他，我们永远是朋友。学生回忆自己的故事，反思自己的行为。师结：人人都渴望得到别人的尊重。让我们好好尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使自己的痛苦减半！4、阅读小诗并思考：生活中如何做到自尊和尊重他人？学生作答，教师给予总结：尊重自己就要从认识自我、欣赏自我开始，了解自己长处，欣赏自己的特点；尊重他人，要缩小自己，发现他人优点和长处，从而接纳、欣赏他人。尊重他人要做到要注意自身的文明礼貌，习惯使用礼貌用语，不说脏话、粗话。不打扰别人的学习、工