五年级下语文教学实录8海伦凯勒苏教版.docx

五年级下语文教学实录-8海伦凯勒苏教版2014师：这节课我们继续学习第八课海伦凯勒，请大家快速浏览课文，告诉老师，通过上节课的学习，你对海伦凯勒有哪些了解？生：通过上节课的学习，我知道他对虽然是一个残疾人，但是她具有不屈不挠的精神，她战胜了常人难以想象的艰辛，最终取得了常人难以取得的成绩，生：通过上节课的学习，我知道了海伦凯勒虽然是残疾人，但她很努力，最后成为世界著名的人。生：. 师：对，这是我们上节课对海伦凯勒的认识。继续深入体会韩轮不屈不饶的精神，是我们本节课要完成的任务 （板书：不屈不挠）师： 谁能告诉老师课文是通过那几件事来体现海伦凯勒的奋斗精神？生：课文通过写海伦在沙利文老师的精心指导下，学会了盲文。生：课文通过写海伦早萨勒老师的指导下，学会了说话（板书 学会盲文 学会说话）师：也就是文章的二、三 部分，现在请大家默读课文（25）自然段，想一想，你都读懂了什么？1.默读 思考2.交流收获师：老师的收获可真不小，那么在这部分中，那些语句最能体现海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？生：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘露。.手指头都摸出了血师：他找的和大家一样吗？（一样）。大家和他一样聪明。好，把这句话齐读一遍。生：（起读）师：你从这句话中感受到了什么？生：我感受到海伦凯勒学习盲文特别不容易，我们健康人学写文字，学会阅读、算术也不算什么，但是海伦却要“不分昼夜”“拼命摸读”“不停书写”甚至摸出血“才能做到，由此可见，小海伦在学习过程汇总，所承受的痛苦是常人难以想象的 。师：语言有画面，你能抓住关键语句，上联下串，深刻的体会到海伦的不容易，真不错，请你把这种感受朗读出来好吗？生：（自由读）师：还有谁想交流？生：我感受到了海伦学习的热情很高涨（指导生读出学习的热情）生：我感受到了海伦坚忍不拔的奋斗精神，师：是啊。语言有温度，字词知冷暖，从大家的读书咯交流声中，老师能看出大家是真真切切地感受到了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神。接下来，请大家根据小白板的自学提示，自学文章的第三部分，（学会说话）师出示小白板：1.自由读文章第三部分（67自然段），思考：你明白了什2.文中那些语句体现出了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神师：请一位同学读一下自学提示（生读后，学生讨论，并在小组内交流）师：刚才大家的学习热情很高，想把你们的精彩展示给听课老师吗？（想）（生汇报交流）师：正是海伦凯勒具有这样不屈不挠的精神，她不仅学会了真正说话，还在1900年考上（生接读大学）师：大学毕业后，她（生接读最后一自然段）师：听到这里，老师有一个疑问，大家愿意帮帮老师？（愿意）我就知道大家各个都是乐于助人的孩子师：问题是：为什么海伦凯勒不屈不挠的精神会永留流世人心间？生：师：其实，在海伦凯勒的成长历程中，处处都浸透这许多人的关爱，有爸爸妈妈的爱，有老师的爱，有朋友的爱，正是这些爱的浇灌，唤起了海伦对生活的热爱，从不幸中站立起来的海伦，又把自己的全部的爱倾注到其他残疾人的身上，她想让所有需要帮助的人都能感受到这份爱板书：完成“心”形图案师：说到这，我突然有一个想法，想制作一起实话实说访谈节目，现在我就是节目主持人，大家都是节目参与者，在这里你可以畅所欲言，但必须是实话实说。好，开始师：大家好！我是实话实说节目主持人，很高兴大家都来参与这个节目，本期我们的话题是：假如我是海伦凯勒.给大家3分钟时间考虑生：师：节目就要结束了，在节目的最后，让我们用一句话说说你最想说的话生：海伦凯勒你是好样的！生：海伦凯勒，你是我们学习的榜样生：一分耕耘一分收获生：世上无难事，只要肯攀登.师：其实，面对困难和挫折，每个人都有不同的态度，但是如果我们都能像海伦凯勒那样乐观自信，不屈不挠，我们的梦想就一定能变成现实！非常感谢你们的参与，“实话实说“下周再见！师：节目虽然很短，但我们脚下的路还很长，我们应该以什么样的态度去面对人生？这是我们每个人都应该思考的问题，今天老师想给大家推荐一本书假如给我三天光明相信一定会对大家有所启发。师：这节课我们继续学习第八课海伦凯勒，请大家快速浏览课文，告诉老师，通过上节课的学习，你对海伦凯勒有哪些了解？生：通过上节课的学习，我知道他对虽然是一个残疾人，但是她具有不屈不挠的精神，她战胜了常人难以想象的艰辛，最终取得了常人难以取得的成绩，生：通过上节课的学习，我知道了海伦凯勒虽然是残疾人，但她很努力，最后成为世界著名的人。生：. 师：对，这是我们上节课对海伦凯勒的认识。继续深入体会韩轮不屈不饶的精神，是我们本节课要完成的任务 （板书：不屈不挠）师： 谁能告诉老师课文是通过那几件事来体现海伦凯勒的奋斗精神？生：课文通过写海伦在沙利文老师的精心指导下，学会了盲文。生：课文通过写海伦早萨勒老师的指导下，学会了说话（板书 学会盲文 学会说话）师：也就是文章的二、三 部分，现在请大家默读课文（25）自然段，想一想，你都读懂了什么？1.默读 思考2.交流收获师：老师的收获可真不小，那么在这部分中，那些语句最能体现海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？生：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘露。.手指头都摸出了血师：他找的和大家一样吗？（一样）。大家和他一样聪明。好，把这句话齐读一遍。生：（起读）师：你从这句话中感受到了什么？生：我感受到海伦凯勒学习盲文特别不容易，我们健康人学写文字，学会阅读、算术也不算什么，但是海伦却要“不分昼夜”“拼命摸读”“不停书写”甚至摸出血“才能做到，由此可见，小海伦在学习过程汇总，所承受的痛苦是常人难以想象的 。师：语言有画面，你能抓住关键语句，上联下串，深刻的体会到海伦的不容易，真不错，请你把这种感受朗读出来好吗？生：（自由读）师：还有谁想交流？生：我感受到了海伦学习的热情很高涨（指导生读出学习的热情）生：我感受到了海伦坚忍不拔的奋斗精神，师：是啊。语言有温度，字词知冷暖，从大家的读书咯交流声中，老师能看出大家是真真切切地感受到了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神。接下来，请大家根据小白板的自学提示，自学文章的第三部分，（学会说话）师出示小白板：1.自由读文章第三部分（67自然段），思考：你明白了什2.文中那些语句体现出了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神师：请一位同学读一下自学提示（生读后，学生讨论，并在小组内交流）师：刚才大家的学习热情很高，想把你们的精彩展示给听课老师吗？（想）（生汇报交流）师：正是海伦凯勒具有这样不屈不挠的精神，她不仅学会了真正说话，还在1900年考上（生接读大学）师：大学毕业后，她（生接读最后一自然段）师：听到这里，老师有一个疑问，大家愿意帮帮老师？（愿意）我就知道大家各个都是乐于助人的孩子师：问题是：为什么海伦凯勒不屈不挠的精神会永留流世人心间？生：师：其实，在海伦凯勒的成长历程中，处处都浸透这许多人的关爱，有爸爸妈妈的爱，有老师的爱，有朋友的爱，正是这些爱的浇灌，唤起了海伦对生活的热爱，从不幸中站立起来的海伦，又把自己的全部的爱倾注到其他残疾人的身上，她想让所有需要帮助的人都能感受到这份爱板书：完成“心”形图案师：说到这，我突然有一个想法，想制作一起实话实说访谈节目，现在我就是节目主持人，大家都是节目参与者，在这里你可以畅所欲言，但必须是实话实说。好，开始师：大家好！我是实话实说节目主持人，很高兴大家都来参与这个节目，本期我们的话题是：假如我是海伦凯勒.给大家3分钟时间考虑生：师：节目就要结束了，在节目的最后，让我们用一句话说说你最想说的话生：海伦凯勒你是好样的！生：海伦凯勒，你是我们学习的榜样生：一分耕耘一分收获生：世上无难事，只要肯攀登.师：其实，面对困难和