人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第四组第14课《鹿和狼的故事》同步练习.doc

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级上册语文第四组第14课鹿和狼的故事同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共5题；共31分)1. （8分）在横线上填上合适的词坚持_ _纯朴 优良_维持_ _纯洁 优秀_保持_ _纯熟 优质_2. （8分）把下列词语补充完整生机_ 面目全_ 一命_呼_不留情 自由自_ 苟延_喘3. （5分）缩句得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的“宠儿”。森林中其他以鹿为捕食对象的野兽也被捕杀了很多。4. （6分）写出近义词保护_ 居然_ 凶残_5. （4分）重点突破。 （1）鹿的数量发生了如下变化：四千只左右_四万只_。鹿的数量猛增，是因为_；后来，鹿的数量又锐减，则是因为_和_。 （2）课文告诉我们这样一个道理：_。 二、 阅读理解 (共1题；共16分)6. （16分）阅读短文，完成练习 。藏獒真相这是一只母藏獒。他买到它没多久，它就生了八只小崽！要知道，藏獒就是钱啊。随着小藏獒一天天长大，问题却出现了。那些小家伙一有机会，就会互相撕咬对方的身体。某一天，他竟然发现其中的一只小藏獒被撕咬得遍体鳞伤！更不可思议的是，所有的小家伙在互相撕咬时，都是当着它们的母亲那只母藏獒的面，但母亲理也不理，任由它们在自己的面前残酷地撕咬个不停！这种情况他已经碰到好几次了！他觉得再这样下去肯定不行，于是就把所有的藏獒分开，一只一个狗屋。但让他困惑的是，他把这些小藏獒分开后，从那一天起，就再也没有一只进食！小藏獒们一天天在消瘦。没有办法，他只好又把这些藏獒全集中在了一起。一天，早上醒来，他看到整个狗栏里鲜血一片，狗栏里躺着七只死去的小藏獒！所幸的是，还有一只小藏獒活了下来。只剩下了一只，也就没有什么竞争了，它安安稳稳地随着母亲长大，而且变得特别强壮、凶猛！后来一位专家对他说，藏獒一胎都会生好几只，但每一胎最后都只能留下一只！原因是藏獒天生就是一个好斗的品种，只要它们一生下来，就会开始永无止境的争斗。争斗的目的，只是为了证明自己的强大。在它们的群体里，最后能够存活下来的，永远都是那些从一生下来就最好强的个体！而这也保证了藏獒这一物种一直以来能传承一种最强悍的血统，间接为藏獒生生不息的繁衍立下了汗马功劳。他听了，一下就震惊了！原来，那些他看在眼里的残酷厮杀，竟然都是为了物种能更好地延续这一目的啊。从此，他明白了一个道理，千万不能再仅仅以人的眼光去看待任何一种与人类和谐相处的生灵。它们也有它们生存的准则。这就如一朵花，你只能看着它开，而不能命令它在什么时候开一样。（1）写出下列词语的反义词。困惑_ 强壮_繁衍_ 准则_（2）填空。所有的小家伙在互相撕咬时，都是当着它们的母亲那只母藏獒的面，但母亲_！那些“他”看在眼里的残酷厮杀，其实真相是_。（3）从藏獒之间的残酷厮杀中，你明白了什么道理？ （4）短文第1自然段第2句话用了一个感叹号，第3自然段第2，3句话也用了感叹号，认真读一读，你从中体会到了什么情感？ 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共5题；共31