二十四 蔚蓝的王国.doc

二十四、蔚蓝的王国教学目标1欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力。2感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。教学重点：欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力。教学难点：感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。课前准备 Ppt课件 教案、教材教学方法：五步教学法 诵读法 讨论法教学课时：一课时 教学过程：定向诱导导入：俗话说:“日有所思，夜有所梦。”科学表明：”白日梦有助于理想的达成。”同学们你们做过梦吗？学生肯定回答。教师要求学生回忆一次甜美的梦，学生之间可小声交流，教师与学生也可单独交流。佛罗伊德曾说过：“梦是愿望的达成。”生命总是有梦的，哪怕是一棵受伤的树，也要献出一片绿荫；哪怕是一朵残缺的花，也想献出全部芬芳。今天就让我们来共同走进一个美妙的梦境，那就是屠格涅夫写梦的散文诗蔚蓝的王国。投影显示学习目标：学生齐读学习目标1欣赏散文诗优美的语言，体味想象的魅力。2感悟作者美好的情怀，培养积极的生活态度。(过渡语)同学们，有没有信心达成学习目标呢？自学探究自学提纲（投影显示）1、简介作者：2、屠格涅夫在梦中描写了哪些景、人、情？3、“并不是风在推动它前进；驾驶他的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像是有生命的东西，完全听从我们的使唤。 驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？4、周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆，船尾潺潺的流水所有的一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？这里的爱情指什么？5、文中说“飘来一阵甜滋滋的声音”，声音怎么能说是甜滋滋的呢？你能告诉我吗？6、请你想象揣摩文中所说的“她”是指谁呢？你理解“永不衰败的天堂”的意思吗？7、文章寄托了作者怎样的情怀呢？自学、探究，完成上面问题。展示答疑1.以小组为单位讨论、解疑，展示自学成果。2.小组之间质疑、答疑。3.老师提示、强调。（1）、简介作者：伊凡谢尔盖耶维奇屠格涅夫：俄国批判现实主义小说家、诗人和剧作家。代表作有父与子罗亭贵族之家前夜等。屠格涅夫的散文是美丽的，他习惯在散文中用虚拟情景来抒写他的美妙理想与抽象理念，让他的散文显现出一种虚幻而又明丽的美。（2）、屠格涅夫在梦中描写了哪些景、人、情？明确：梦中景：大海、小船、仙岛、花鸟梦中人：我、伙伴、女人梦中情：青春快乐爱情幸福（3）、“并不是风在推动它前进；驾驶他的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，他像是有生命的东西，完全听从我们的使唤。 驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样理解这种现象的？明确：驾驶小船的不是风而是心灵，随着人的心意前进，人们的心灵在大海上已经完全融合在一起。(4)、周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆，船尾潺潺的流水所有的一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！连续写天空、海洋、风帆、水流等没有生命的物来倾诉爱情，而且要连续倾诉两遍，这样写有什么作用？这里的爱情指什么？明确：连续写天空、海洋、风帆、潺潺流水等一些没有生命的东西在倾诉爱情，这里用拟人的手法，表现大海的美丽可爱，充满青春的魅力，带给人们无限的幸福和快乐，表达作者对大海的热爱和陶醉。(5)、文中说“飘来一阵甜滋滋的声音”，声音怎么能说是甜滋滋的呢？你能告诉我吗？明确：这是运用了通感的修辞手法，把听到的声音用味觉的感受表现出来，更加表现出声音的甜美。(6)、请你想象揣摩文中所说的“她”是指谁呢？你理解“永不衰败的天堂”的意思吗？思考讨论后明确：是一种拟人的手法，可以指大海，可以是海之神、爱之神，也可以指作者心中的爱神。永不衰败的天堂，可以理解为美好事物和美好生活的追求；可以理解为美好的青春；可以理解为美好的爱情；还可以理解为对岁月流逝的人教师发表自己的看法，指理想。天堂指蔚蓝的王国，理想拉着你的手，走向永不衰败的天堂。(7)、文章寄托了作者怎样的情怀呢？明确：插放老人，交代：表现一位几乎站在生命的终点上的老人，发出了想继续人生的奋斗却又力不从心的感叹；而课文中却是对生活、对人生、对青春、对爱情充满了希望、充满了渴望。参考答案：、表达对美好事物和美好生活的追求与热爱、赞美美好的青春生活、歌颂爱情的美好、表达岁月已逝的人生感叹追问：蔚蓝的王国不仅是大海，他是有象征意义的，那象征意义是什么呢？蔚蓝的王国是作者想像中的大海，在这个王国中没有烦恼、痛苦、忧患、压迫、灾难，有的只是快乐、幸福、自由、美丽和温馨，是作者理想中的生活环境。拓展延伸1、发挥想象，以“的王国”为题仿写一篇散文诗，收录在自己的作品集中并勇敢投稿；2、喜欢阅读的可以查阅历代文人墨客赞大海的文章、词句，摘抄到本子上并诵读交流。3、仿写句子：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地参载万物，是在告诉我们求学要广读博览； 反馈总结1.学习本课后，你有哪些收获？有哪些疑惑？把你的收获和疑惑写下来。2.小结：都说梦是可望而不可及的，都说梦是可想