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文档简介

二年级上册数学方向与位置练习课教学设计孟祥蕊教学内容：方向与位置的巩固练习教学目标：1. 在辨认方向的活动中，初步发展空间观念；通过描述物体所在方向的活动，体会数学与生活的联系。2. 在给定一个方向的条件下，能辨认出其余的三个方向；知道东北、西北、东南、西南四个方向。3. 能辨认地图上的方向。教学重点： 能正确辨认东、南、西、北四个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向。教学难点：能正确辨认东、南、西、北四个方向，知道东北、西北、东南、西南四个方向。教学方法： 采用互助教学方法，学生小组合作，独立思考。教学准备： 多媒体课件 教学过程：教学步骤活动过程一 复习引入1.学过哪些方向？2.在生活中如何辨认方向？3.指认教室的东南西北在哪里？二、出示动物园导游图1.先找到什么？为什么？2.认识动物园各个建筑物，并说一说谁在导游图的最中间？3.分别说说其他场馆分别在狮子馆的什么方向？4.出示： 海洋馆在天鹅馆的（ ）天鹅馆在海洋馆的（ ）说说你发现了什么？任选2个你喜欢的场馆，像这样说一说它们的位置。（让学生体会方向的相对性）5.小象说：我在熊猫的南面，我在猴山的北面 。小象的位置改变了吗？为什么？师小结：因为参照物不同，所以方向不一样。你们能想小象这样介绍一个你喜欢的场馆？三、走一走。1.从猴山到熊馆怎么走？2.四人小组活动。任选两个建筑物，说说你是怎么走的？（四人小组）四、改建动物园。1.先给动物园写上编号。2听信息，填地图。五、课堂总结这节课，你有什么收获？学生指名回答学生指一指生：方向标 它标志着这个地图是按照上北、下南、左西、右东。生：最中间是狮子馆。生：大门在狮子馆的南面， 亭子在狮子馆的西南面，猴山在狮子馆的西南面，大象馆在狮子的西面，生：海洋馆在天鹅馆的（ 南 ）天鹅馆在海洋馆的（ 北 ）它们方向相反。学生小组活动，汇报生：没有变。因为它们对比的场馆不一样。学生汇报，集体订正。（让学生进一步体会以谁为中心的参照物不同，方向不一定相同）生：先向东北走到狮子馆，再向北走到熊馆。学生组内活动，汇报。学生听信息，填图。学生上台自己讲解，填的过程。板 书方向与位置练习课
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