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长方体的表面积教学设计执教：黄春丽 授课班级：五（2）班教学内容：人教版小学五年级数学下册第23页及24页例1。教学目标：1、知识与技能：（1）理解长方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。（2）在理解和推导长方体表面积的计算方法的过程中，培养抽象概括能力、推理能力和思维的灵活性，同时发展空间观念。2、过程与方法：学会解决实际生活中有关长方体表面积计算的问题。3、情感态度与价值观：培养学生的分析能力，发展学生的空间观念。教学重难点：教学重点：建立表面积的概念以及理解并掌握长方体表面积的计算方法。教学难点：根据给出长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少。教学过程：一、联系生活，谈话引入。师：同学们，在我们日常生活中有许多长方体纸盒，像牛奶盒、药盒、酒盒、鞋盒、牙膏盒、烟盒等等，工人师傅在制作一个长方体纸盒时至少需要多少纸板呢？这就是这节课我们要研究的问题：长方体的表面积。二、复习旧知。 师：请同学们拿起你手中的长方体，说说它有哪些特征。1、长方体有（ ）个面，一般都是（ ），相对的面（ ）。2、长方体有（ ）个顶点，（ ）条棱， 相对的棱长度（ ），长方体从一个顶点引出的3条棱分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。三、探索新知。1、把一个长方体的纸盒展开是什么形状的呢？上后下 前左右所以，长方体6个面的总面积，叫做它的表面积。2、观察长方体展开图，说一说哪些面的面积相等?每个面的长和宽与长方体的长、宽、高有什么关系?3、引导学生推导总结求长方体表面积的方法： （1）它上、下每个面的长是_， 宽是_，面积是 。总结：长方体上面（或下面）的面积长宽（2）它前、后每个面的长是_，宽是_，面积是 。总结：长方体前面（或后面）的面积长高（3）它左、右每个面的长是_，宽是_， 面积是 。总结：长方体左面（或右面）的面积宽高长方体的表面积 = 长宽2 + 长高2 + 宽高2长方体的表面积 =（长宽+长高+宽高）24、在日常生活和生产中，经常需要计算一些长方体的表面积。例1：做一个微波炉的包装箱，至少要用多少平方米的硬纸板?这里要求的是这个长方体包装箱的表面积。0.4m0.7m0.5m四、巩固练习，拓展应用。1、求下列图形的表面积：(单位：分米）48101.6m2、亮亮家要给一个长0.75m，宽0.5m，高1.6m的简易衣柜换布罩(如下图，没有底面)。至少需要用布多少平方米?3、说一说下
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