万有引力定律6.doc

万有引力定律目的：1。掌握万有引力定律；了解卡文迪许扭秤实验的主要结构及原理。 2初步了解牛顿发现万有引力定律过程，培养科学的思维方法。重点：难点：方法：讲练结合过程：一、新课引入：1 问题：（1）。已知地球绕太阳公转（看作匀速圆周运动）的周期是秒,轨道半径是米,求向心加速度的大小.(2).已知月亮绕地球公转(看作匀速圆周运动)的周期是秒,轨道半径是米,求向心加速度的大小.2.提出课题:地球和其它行星都在近似圆形的轨道上绕太阳旋转,有向心加速度,必然受到指向太阳的向心力的作用,这种看法在17世纪元中叶已经为科学家们所接受.英国物理学家胡克等人猜想到,此力的大小跟太阳到行星的距离的平方成反比,担是,未从理论上作出解释.牛顿发现了万有引力定律,才揭示出引力的本质和规律.牛顿如何发现万有引力定律?万有引力定律怎样反映物体间相互作用的规律?本节课就要研究这些问题.二、新课教学：1牛顿发现万有引力定律的过程假想理论推导实验检验（1） 牛顿对引力的思考 牛顿看到了苹果落地发现了万有引力，这只是一种传说。但是，他对天体和地球的引力确实作过深入的思考。牛顿经过长期观察研究，产生如下的假想：太阳、行星以及离我们很远的恒星，不管彼此相距多远，都是互相吸引着，其引力随距离的增大而减小，地球和其他行星绕太阳转，就是靠劂的引力维持。同样，地球不仅吸引地面上和表面附近的物体，而且也可以吸引很远的物体（如月亮），其引力也是随距离的增大而减弱。牛顿进一步猜想，宇宙间任何物体间都存在吸引力，这些力具有相同的本质，遵循同样的力学规律，其大小都与两者间距离的平方成反比。（2）。牛顿对定律的推导首先，要证明太阳的引力与距离平方成反比，牛顿凭着他对于数学和物理学证明的惊人创造才能，大胆地将自己从地面上物体运动中总结出来的运动定律，应用到天体的运动上，结合开普勒行星运动定律，从理论上推导出太阳对行星的引力F与距离r的平方成反比，还证明引力跟劂质量M和行星质量m的乘积成正比，即 牛顿再研究了卫星的运动，结论是它们间的引力也是与行星和卫星质量的乘积成正比，与两者距离的平方成反比。（3）。牛顿对定律的检验以上结论是否正确，还需经过实验检验。牛顿根据观测结果，凭借理想实验巧妙地解决了这一难题。牛顿设想，某物体在地球表面时，其重力加速度为g，若将它放到月球轨道上，让它绕地球运动时，其向心加速度为a。如果物体在地球上受到的重力F1，和在月球轨道上运行时受到的作用力F2，都是来自地球的吸引力，其大小与距离的平方成反比，那么，a和g之间应有如下关系：已知月心和地心的距离r月地是地球半径r地的60倍，得。从动力学角度得出的这一结果，与前面用运动学公式算出的数据完全一致，牛顿证实了关于地球和物体间、各天体之间的引力都属于同一种性质力，都遵循同样的力学规律的假想是正确的。牛顿把这种引力规律做了合理的推广，在1687年发表了万有引力定律。可以用下表来表达牛顿推证万有引力定律的思路。2 万有力定律的内容问题：（引导学生根据问题看书，教师引导总结）（1）什么是万有引力？并举出实例。（2）万有引力定律怎样反映物体之间相互作用的规律？其数学表达式如何？（3）万有引力定律的适用条件是什么？正确答案：（1） 万有引力是普遍存在于宇宙中任何有质量的物体之间的相互吸引力。日对地、地对月、地对地面上物体的引力都是其实例。（2） 万有引力定律的内容是：宇宙间一切物体都是相互吸引的。两物体间的引力大小，跟它们的质量的乘积成下比，跟它们间的距离平方成反比。 式中质量的单位用千克，距离的单位用米，力的单位用牛顿；G=，叫万有力恒量，它在数值上等于质量是1Kg的物体相距米时的相互作用力。（3） 万有引力定律的适用条件是：两个质点间的相互作用，可以看作质点的两个物体间的相互作用。3引力恒量的测定牛顿发现了万有引力定律，却没有给出引力恒量的数值。由于一般物体间的引力非常小，用实验测定极其困难。直到一百多年之后，才由英国的卡文迪许用精巧的扭秤测出。（1）用扭秤测定引力恒量的方法卡文迪许解决问题的思路是：将不易观察的微小变化量，转化为容易观察的显著变化量，再根据显著变化量与微小量的关系，算出微小变化量。问：卡文迪许扭秤实验中如何实现这一转化？测引力（极小）转化为测引力矩，再转化为测石英丝扭转角度，最后转化为光点在刻度尺上移动的距离（较大）。根据预先求出的石英丝扭转力矩跟扭转角度的关系，可以证明出扭转力矩，进而求得引力，确定引力恒量的值。（2）卡文迪许在测定引力恒量的同时，也证明了万有引力定律的正确性。三、小结对万有引力定律的理解应注意以下几点：（1） 万有引力的普遍性。它存在于宇宙中任何有质量的物体之间，不管它们之间是否还有其他作用力。（2） 万有引力恒量的普适性