幼儿园小班保护牙齿教案详案：咕噜噜(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班保护牙齿教案详案：咕噜噜(四篇)目录：幼儿园小班保护牙齿教案详案：咕噜噜一幼儿园小班保护牙齿教案：咕噜噜二幼儿园小班健康教案教案：小甜甜三幼儿园小班健康教案详案我学会了四- 1 -幼儿园小班保护牙齿教案详案：咕噜噜一设计用意：幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。教学目标：1。理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。2。学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。教学预备：每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。教学过程：1。孩子欣赏小故事小狗熊拔牙后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的?2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀!教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会這樣?(多吃甜点对牙不好。)5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙上，领会准确的漱漱口方式。(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀?(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的情况。)(2)启发孩子用漱漱口的方式把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。(3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K，接着吐出脏水。(可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。教学扩展：但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗?3 / 9幼儿园小班保护牙齿教案：咕噜噜二设计用意：幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙，不晓得漱漱口也可以保卫牙，有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确，更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课，让小孩懂得漱漱口，今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。教学目标：1。理解小故事内容，明白多吃甜点对牙不好，产生保卫牙的心愿。2。学习准确的漱漱口方式，养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。教学预备：每个人一只漱漱口杯，黑芝麻糖数个，小脸盆数个。教学过程：1。孩子欣赏小故事小狗熊拔牙后，幼儿教师提问：母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的?2、启发孩子边品尝芝麻糖，边自由述说。小狗熊吃了一块糖，真香呀!教师也给每一个孩子带来了一块糖，请孩子品尝哩。3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说：芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?4、幼儿教师边说故事边提问孩子：小狗熊之后又是怎样做的?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会這樣?(多吃甜点对牙不好。)5、通过观测和察看、探讨，启发孩子发现进食会有残渣留在牙上，领会准确的漱漱口方式。(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦，如何是好呀?(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙，发现芝麻糖粘在牙上的情况。)(2)启发孩子用漱漱口的方式把粘在牙上的物品吐出来，让孩子观测和察看吐出的残渣。(3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式：让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱k，接着吐出脏水。(可以让孩子用纯净水漱漱口，预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣，告知孩子进食后要漱漱口。教学扩展：但平日里除刷刷牙，我们亦能漱漱口，漱漱口也可以保卫我们的牙，把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到吗?5 / 9幼儿园小班健康教案教案：小甜甜三幼儿园小班健康教案教案：小甜甜，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1.理解大家喜欢小甜甜的原因。2.体验被大家喜欢的快乐。活动准备：1.课件大家的小甜甜。2.挂图小甜甜P6-P7。3.自制若干幼儿园活动场景图卡。4.小“甜甜卡”与幼儿人数一样多(供家长记录)、大“甜甜卡”一张(供教师记录)。活动过程：一、结合挂图观察和表达教师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢?二、思考和表达1.播放课件【分段欣赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。教师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈开心极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么?(幼儿自由猜想)教师：小甜甜说“真好吃!谢谢妈妈”妈妈心里甜蜜蜜的，叫她“小甜甜”!教师：在家里你喜欢和谁在一起?她经常为你做什么?你可以怎么夸夸她?教师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是喜欢的“小甜甜”。2.播放课件【分段欣赏】中的“第二段”，理解故事第二段。教师：爸爸下班回来了!小甜甜是怎么做的?教师：所以爸爸叫她什么呀?教师：你家里还有谁?你愿意帮谁做什么事?教师：说的真好，你也会是家里人喜欢的“小甜甜”!三、倾听故事“小甜甜”教师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事欣赏】。四、结合挂图，想象和表达。1.播放课件【幼儿园怎么做】，根据画面想象表达。教师：在幼儿园，你觉得小朋友们喜欢小甜甜吗?你从哪里看出来的?教师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做?大家都会很喜欢她?教师：比如，我们大家都很喜欢喝水时会的小朋友?(排队)大家还喜欢看书时怎样的小朋友?2.播放课件【老师喜欢我】，根据画面想象表达。教师：你觉得老师喜欢小甜甜吗?你从哪里看出来的?教师：老师为什么会喜欢小甜甜?小甜甜在家里帮爸爸?在幼儿园可以怎么关心老师、帮助老师呢?五、学做“小甜甜”。1.教师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜?(小甜甜对周围的人都很好，大家都喜欢小甜甜。)2.播放课件【我会做】，请幼儿欣赏并想想自己该怎么做。3.教师(出示小“甜甜卡”)：请小朋友把“甜甜卡”带回家，如果你对家里人说了“甜甜话”或者关心、帮助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告诉大家。4.教师(出示大“甜甜卡”)：谁是我们班的“小甜甜”?我们也来找一找，小朋友找到之后，我们记在“甜甜卡”上。7 / 9幼儿园小班健康教案详案我学会了四设计意图：健康的定义不仅仅是身体上的，更重要的应该是心理上的健康。本次活动注重的是幼儿心理上的健康。由于幼儿上小班已经一年了，在这一年里幼儿学会了很多的本领，但是幼儿根本没有意识到自己学到了多少本领，只是会说一些技能方面的本领。因此。我根据小班幼儿的年龄特点，开展了健康活动我学会了，本次活动通过各种教学形式帮助幼儿知道自己长大了，学会了许多本领。并充分感受到自己有了进步的快乐。活动目标：1.知道自己长大了，学会了许多本领。2.感受自己有了进步的快乐。活动准备：1. PPT我学会了2. 火车头1个。3.操作材料(6组)4.背景音乐。活动过程：(一)导入活动，利用照片对比让幼儿体验到成长的快乐。教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗?我们一起来看一看吧。1.哭哭啼啼上学、高高兴兴上学。教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。2.拉衣服排队、拉手排队。教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。3.老师喂饭、自己吃饭。教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不愿意自己吃饭，还要老师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。(二)利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本领。教师：我们上了一年的小班，大家都学会了很多的本领，有了很大的进步。你们愿意把自己学到的本领告诉大家吗?1. 围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。(1)来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢?(2)晨锻教师：在我们外出锻炼的时候，你又学会了那些本领呢?(3)集体活动教师：现在老师和小朋友们一起上课了，你都和老师学会了哪些本领呢?(4)用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢?(5)午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢?2.以照片的形式展示幼儿所学到的其它本领，教师小结。教师：你们说的可真好。老师为你们竖起大拇指，真棒!在这一年里，我们真的学会了很多的本领呢。老师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧!(看照片)小朋友们可真棒呀!学会了这么多的本领，表扬一下自己吧。(三)幼儿分组操作，巩固并提升所学本领。1.教师：马上我们