数学北师大版二年级下册调查与记录.doc

调查与记录教学设计佛冈县振兴小学 范光明【教学内容】北师大版小学二年级下册第八单元调查与记录中的第一课时评选吉祥物。【课时安排】1课时【教材分析】本课是在一年级学习了物体分类的基础上，第一次接触调查的内容。教材在这一单元中安排了两个内容-评选吉祥物最喜欢的水果，两课时都是鼓励学生运用自己的方式呈现整理数据的结果，不要求学生学习“正规”的统计图，以突出学生对数据分析的体验，并通过早期的多样化的经验积累，为以后的正式学习统计图表奠定基础。课本呈现的题材是评选吉祥物，学生对什么是吉祥物都不太了解，自然对评选吉祥物不感兴趣。而校服跟学生的生活密切联系，因此我选用了评选校服作为教学素材【学情分析】孩子们虽然是第一次接触调查的内容，但是平常课堂当中问到的“对的举手”“喜欢苹果的举手”“投票选班长”这些活动当中，孩子们在无意中接触到一些调查的方法。所以在调查活动中孩子们找出一些调查方法并不难。而让学生有序地用自己的方式记录整理数据，并根据数据进行简单判断与决策，有一定的难度。【教学目标】（一）知识与技能1.结合举手和投票评选校服的活动，体会收集数据的方法和统计调查的必要性。2.结合调查活动，通过观察，能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。（二）过程与方法结合选校服的活动，让学生经历简单数据收集和整理的过程，体会收集数据的方法和统计调查的必要性，发展学生数据分析观念，培养学生应用意识。（三）情感态度与价值观通过小组合作、汇报交流等活动，养成接纳、鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。【教学重点】读懂他人记录调查的数据【教学难点】有序地用自己的方式记录整理数据【教学方法】观察法、自主学习法、小组合作学习法【教学准备】多媒体课件、选票、记录表等。【教学过程】一、创设情境，引发问题（课件出示四套衣服）谈话：同学们这些衣服漂亮吗？如果从这四套中选一套作为校服，你最喜欢哪一套？二、自主探究，合作交流（一）师生对话，引出调查方法。1.让多个学生说一说自己最喜欢哪一套，大家意见不一时，怎么办呢？引导学生说出选最多人喜欢的款式。2.怎样才能知道哪一套最多人喜欢呢？引导学生说出不同的调查方法,如：举手、投票、站堆3.小结：这些是常用的调查方法。（板书：调查）（二）小组活动：调查哪套衣服是最多人喜欢的？1.讨论：你们小组打算用什么方法调查？然后汇报。2.小组活动，用选定的方法进行调查，并作好记录。3.小组汇报、全班交流。引导学生会看记录表，理解数据和符号的含义。同时教师板书填写记录表。4.出示隔壁班同学的记录表，引导通过学生观察、分析，能读懂他人记录调查的数据。5.记录表数据汇总，并引导学生根据调查的数据做出决策选最多同学喜欢的衣服款式作为校服。6.归纳小结调查与记录的方法。三、实践应用，巩固内化 1. 调查同学们最喜欢的礼品，把结果填入下表。 人数 （1）喜欢（ ）的最多，喜欢（ ）的最少。 （2）学校要购买礼品，你有什么建议？ 2. 最多人喜欢的麦当劳食物的调查记录。 20 8 25 15 （1）一共调查了( )名同学。 (2) 喜欢（ ）的最多，喜欢（ ）的最少。 (3)根据调查，你对麦当劳老板提出什么建议？ （4）你能提出什么数学问题？四、回顾总结，反思梳理本节课学了什么知识?你有什么收获？（引导学生回顾梳理本节课学习的知识。）五、课外延