乘法的运用.doc

乘“风”破浪 提高办学质量 城关镇张营中心小学 张贤明二0一0年三月，南漳迎来了教育改革的春天，三月十日召开的全县教育工作会议，如春风吹醒了南漳教育大地。聂局长提出的“弘扬三大作风（求真务实的作风，改革创新的作风，潜心静气的作风）”，似春雨给南漳教育带来了勃勃生机，使我校教育迈上了一个新台阶。回顾过去的一年，我校围绕“三大作风”，重点抓了“两提高”、“一加强”。注重了细节管理，提高了学校办学质量。一、 提高干部素质，转变干部作风我校是一所农村小学，地处城关镇最南方，学校坐落在山岗上，校舍陈旧，现有教师34人，下设5个村小，分布零散，共有学生300余人，办学条件落后，教师结构老龄化，中老年教师占全校70%，随着教育形势的发展，学校矛盾日益突出，如办学条件如何改善，教师队伍如何稳定，学校持续发展的潜力在哪里等等，这些矛盾时刻困饶着我们，与其它学校相比，我们的确自愧不如，人心浮动。教师们相继调出，又如何静下心来谈工作、谋发展？ 2010年3月10日，南漳教育工作会议召开，聆听了聂局长的工作报告，方感信心百倍。首先，我们想到的是比上不足比下有余，与西南山区相比，条件要好得多，西南山区尚能把学校办好，我们又有什么理由不把学校办好呢。聂局长的“推均衡、促发展”的观点，让我们不再有后顾之忧。于是我们组织学校校委会成员认真学习了县教育局工作会议精神，通过学习提高了认识。一是对照工作职责要求，查找了自己思想上存在的消极因素。如在某些同志身上存在着“慢慢混”的思想，工作没起色，通过学习，使这些同志认识到身为学校领导成员就应该履行职责，尽职尽责搞好自己本职工作，“混天度日”的想法不应该有。二是明确了职责，增强了工作责任感，虽然学校眼前现状不是很乐观，但通过学习我们认识到安于现状，只能把学校越办越差，居安思危，只有在逆境中求发展，才有希望把学校办好。正是基于这种想法，我们在转变干部作风上做到了：树立信心，签定工作责任状。校长分别同副校长、工会主席、教导主任、总务主任、少队辅导员签定了工作责任状，定岗定责，年终考核。以此，让每个校委会成员明确了自己职责，加大了工作压力，有压力才有动力。首先，作为一校之长，从科学发展角度我认真分析了学校现状，重新审视了学校办学理念，我认为一个思路清晰、理念明确、思想先进的校长就是学校改革和发展的旗帜和精神支柱，引领学校朝着更高的水平发展。所以要端正办学思想，矫正自己的办学理念，几经思考，我重新确立了“细节育人，均衡发展，开拓创新，特色办学”的办学理念，使办学思路更为明确。有了明确的办学思路，结合学校实际，科学地制定了学校中长期发展规划和学校工作计划，使学校工作有序地开展。副校长丁六全主管学校教学工作，身体多病，刚出院就投入到工作中，和老师们一样坚持吃住在校，每天坚持查岗，每周至少推门听课三次，指导教师们开展课题研究，耐心地和老师们进行交流，指导教师们勤动笔，把自己的教学经验进行梳理归纳总结撰写论文，他要求别人这样做，他自己也是这样做的，一年来学校教师共发表论文十多篇，他自己就发表了2篇。教师们工作热情调动起来了，教研氛围浓厚了，老师们常常围绕如何写反思，如何有效开展分组合作学习等方面各抒己见，争论不休，气氛浓烈。在争论中，教师们的教学水平有了极大提高。县教研室领导到学校听课，对老师们的备、批工作给予了高度评价，对老师们讲课给予了充分肯定，认为学校教研工作有效扎实。工会主席李光富已年近五十，他主管学校安全工作，工会工作，他深知安全工作重于泰山，来不得半点疏忽大意，工作上每天深入到学生寝室查岗、点名，发现学生生病，及时和班主任一起把学生送到卫生所治疗。中午教师们都在午休，他却在校园里、教学楼上转来转去，直到上课铃响。老师们问他为什么不休息，他风趣地说：“转一转对身体有好处。”其实他心里清楚，谁不想休息啊，可学生出了安全怎么办？累了我一人，让大家都快乐，值得！由于安全工作抓得扎实，管理到位，学校十多年来没出现过一次安全事故。在平安校园评估中，得到了县级领导高度评价，被县教育局授予“平安校园示范学校”称号。在师德建设上，他从关心教师生活入手，经常和老师进行交流，发现教师们家里有了困难及时帮忙解决，让教师无后顾之忧，让教师带着愉悦的心情上班，开心工作，李主席的贴心工作做到了家，教师们信得过他，愿意和他沟通思想，向他谈家庭矛盾，向他反映教师们的工作建议。李主席乐意交流，为教师们出点子、想办法，对于教师们提出的工作上的建议，他及时同校长汇报，商量改进工作的办法，遇到大事，他就召开职代会，通过职代会商量解决，他从不擅自作主，不搞暗箱操作，对于教师们的意见他几乎做到了“有求必应”。赢得了大家好评。学校工会工作搞得有声有色，为教师们营造了舒适的工作环境，教师们“安居乐业”，学校布置的各项工作，老师们都乐意接受，并积极主动地完成。人心齐，泰山移，学校各项工作非常得心应手。教导主任倪尚海年轻有为，在教学教研上是排头兵、领头雁，教学管理很到位，他结合学校实际，制定的教学常规量化考核办法切实可行，并且行之有效，他将教师的备、讲、批、辅、考、研六大环节都纳入到考核中，实行了“两周一小查，一月一大查”，由教研组长组成专班进行检查，公平打分，对检查情况进行通报，对存在的问题进行帮助整改，这种管理方法扎实有效，促进了教学工作向正常化、正规化方向发展。在课题研究上，他不畏艰难。谈起课题研究，教师们有些胆怯、茫然，大家心里清楚，新课程改革，新课程理念运用还不十分熟练，需要专家教师来指导，自己哪有水平搞科研，看准了大家心理，倪主任从问题入手，开展研究，如“怎样有效地开展分组合作学习”，他召开教研会，让每个教师各抒己见，然后安排教师讲公开课，组织教师听课、评课，让教师在交流中受启发、长见识、提高自己，然后再安排教师讲课、听课、评课，通过几轮听课、评课交流，教师们有了新的认识：数学课堂标准提倡的合作学习，不是所有时候都适合，也不是所有的内容都能用，更不是所有的教学任务都要通过合作学习来完成。选择合作学习的时机应是“在学生意见不一时，组织合作学习”；“在学生认识遇到困难时，组织合作学习”，遇到教学重点、难点时，组织“合作学习“。问题和答案不唯一或一题多解时，组织合作学习。因此，教师对合作学习的组织要“适时”。通过问题研究，教师们尝到了教研甜头，觉得教育科研并不是神乎其神，只要潜下心来，主动参与是能办到的，在学校课题研究中，教师们热情高，大胆参与研究，认真撰写实验心得，圆满地完成了学校“十一五”课题研究任务，课题按期结题。学校校委会领导干部作风转变了，学校各项工作得到了有效地开展。二、 提高办事效率，改变校容校貌学校干部作风的转变，突出表现在办事效率上和工作责任感方面，我们在增强干部工作责任感的同时，提高了干部办事效率。副校长、工会主席、教导主任、总务主任以及少队辅导员、年级学科教研组长对各自分管的工作，要求签定工作责任状，按工作目标考核要求，按时进行督办、检查、考核。这种办法有效地推动了各项工作向前发展，提高了干部办事效率。如：学校卫生工作每周进行一次全面检查，学校分管卫生工作的领导，围绕检查内容进行逐项落实，做到了“一天三扫、一天三保洁”，使学校保持一尘不染，得到了教育局领导和中心学校刘督学的高度评价；又如学校教学工作，学校每月对教师的常规教学工作进行抽查。一是看教导主任常规检查工作是否按期进行，检查是否流于形式。二是推门听课，看教师课堂教学是否按教案要求进行，授课方法是否得当。以此督促学校分管教学的领导在教学管理上扎实有效地开展，而不是应付差事。我们在提高干部办事效率的同时，学校主要领导基于学校现状，也规划了学校35年发展目标，并按目标要求逐项落实。如：近期学校围绕改变校容校貌在“美”字上做文章，一是加强了校园文化建设，结合争先创优，制作了文化橱窗，在橱窗中设置了校务公开、党务公开栏目，高标准建设了党员活动室。结合书香校园创建活动，制作了读书宣传标语80幅，制作了以“我读书、我快乐、我成长”为主题的大型宣传画，围绕安全卫生工作制作了安全卫生宣传画30幅。校园处处皆有文化，校园每个墙面都会说话。二是加强了校园绿化和净化工作，把校园绿化与校园文化建设相结合，在“绿”字上做文章。春季我们共植树120棵，建绿化带10个，做到了“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”，使校园处处充满了绿意，四季如花园，为师生营造了舒适幽雅的工作和学习环境，突出了环境育人功能。三、 加强了师德建设，提高了教师素质。每年的四月是师德活动月，我们抓住了这个机会开展了丰富多彩的师德活动，有效地提高了教师素质，其做法是：1、 结合学校实际，制定师德活动实施方案，方案是“纲”，活动是“目”，围绕方案，我们有序地开展了系列活动，确保了人人参与，个个都有提高。2、 扎实开展活动在师德活动月里，我们开展了系列活动：（1）、组织教师看光碟，学习先进人物英雄事迹，如王开凡、黄敦全等英雄人物，通过学习，使广大教师深受教育，他们爱岗敬业，无私奉献的精神感动了每个教职工。同一样的职业，同一样的工作，他们关爱学生做出的点点滴滴使我们每个教师深受启发。在学习活动中，我们每个人写了一万字的读书笔记，2千字的学习体会，学习效果很好。（2）、开展了批评和自我批评对照中小学教师职业道德规范，我们组织全体教职工开展了批评和自我批评活动，通过活动，让每个教师找出了自身存在的问题，围绕问题谈出了整改方法。（3）、举行了师德演讲活动，师德演讲是师德学习的进一步深化。通过演讲让每个教职工更进一步认识了教师的职业追求。在演讲活动中，我们评出了“师德标兵”，号召全体教职工向师德标兵学习。（4）、签定师德责任状师德活动的最终落脚点在效果，在如何落实，为了确保每个教职工严格按照中小学教师着业道德要求办事，我们要求每个教师签定了责任状。通过师德活动学习，我校全体教职工素质