（语文A版）三年级语文上册教案我爱故乡的酸枣树2.doc

我爱故乡的酸枣树教学目标： 知识目标：会认7个生字，会写8个字。 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：体会作者对酸枣树的喜爱，对故乡的热爱之情。教学难点： 1会认7个生字，会写8个字。 2体会作者对酸枣树的喜爱和对故乡对童年生活的怀念。教学准备： 生字卡片、词语卡片、课文朗读录音带、课件。教学时数：2课时教学过程：第一课时 一、揭示课题。 （师板书：故乡的酸枣树）黑板上的课题与书上的有什么不同？（补充课题）加上“我爱”有什么好处？（体现了作者的喜爱之情。） 我为什么喜欢酸枣树呢？下面我们一起来学习。 二、初读课文，熟悉课文。 1自由朗读课文，遇到生字新词的地方多读几遍。要求读正确，不丢字也不加字。 2学习生字词。 （1）出示生字卡片： 指名认读：柿触增映碌岭需 （2）交流识字方法： 利用同音字形近字记忆：市柿，曾增，录碌，令岭。 俗语、字谜记忆法：昆虫头上长角（触），日照中央（映）。 （3）口头组词，并练习用“忙碌”说话。 （4）指导书写8个要求会写字。 三、再读课文，理清层次。 1自由朗读课文，想想这篇课文是按什么顺序写的呢？ 2指导分段。 第一段（1）：故乡有许多果树，我最爱的是酸枣树。 第二段（24）：描写了春、夏、秋酸枣树的特点。 第三段（5）：赞美酸枣树默默奉献的精神。 四、作业。 1熟读课文。 2抄写8个会写字。第二课时 一、复习检查。 开火车认读生字、词语。 二、学习第一段。 1课件展示第一段，指名朗读。 这一段有几句话？简单概括每句话的意思。 2指导朗读。 “果树的王国”说明什么？用自豪的语气朗读。 “各种各样”是什么意思？我的故乡都有哪些种类的果树呢？（樱桃、山楂、柿子） 你从哪儿看出酸枣树很多？（一丛丛、一簇簇）谁能读出“多”？ 3齐声有感情朗读。 三、学习第二段。 1.听老师朗读2、3、4自然段，边听边画记描写酸枣树的叶、花、果的语句。 2.自由朗读划记的句子，想想好在哪里？在小组内发表自己的看法。 3.集体交流： （1）“她先是羞答答地捧出一两个黄茸茸的小尖芽从远处看，像一树小巧玲珑的翡翠，可爱极了。”（把小尖芽比作害羞的小姑娘，非常可爱、漂亮；运用拟人、比喻把酸枣树的叶儿写活了。重点体会“羞答答”“试探”“小巧玲珑”“黄茸茸”“浅绿色”。指导朗读出其可爱。并用“小巧玲珑”说个句子。） （2）“酸枣花开了小星星就会散发出醉人的清香”。课文将酸枣花比做什么？她与小星星有什么相同的地方？（小，多，亮）谁能读出酸枣花的特点？指名读。齐读。 （3）出示课件：酸枣图。谁能用自己的语言描绘这幅图景？（指名说）作者是怎样描绘的？齐读：“一颗颗熟透了的酸枣挂在枝头到处是霞。”理解“漫山遍野”。 （4）第4自然段除写了深秋酸枣的样子，还写了什么？（孩子们打枣吃枣。）大家仔细读读这些句子，说说你体会到了什么？你们有过这样的经历吗？（丰收的喜悦之情）带着自己的体会有感情地朗读。 四、学习第三段。 过渡：故乡这漫山遍野的酸枣树生长在哪儿呢？齐读最后一段。理解“瘠薄”（不肥沃）。酸枣树是土生土长的，不需施肥浇水，却让人们吃到了甘美的果实。 五、小结。 作者通过回忆赞美了故乡的酸枣树，抒发了自己怀念家乡、热爱家乡的情