12《闻一多的说和做》导学案.doc

宝鸡高新中学七年级语文（下）导学案12、闻一多先生的说和做导学案课型合作学习展示课课时2课时执笔覃春玲审核七年级语文备课组授课时间教学目标1.掌握“衰微”等词语，积累生动形象的语句。2.有感情地朗读课文，感受作者的情感和闻一多先生的精神。3.梳理文章的思路，学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。4.学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚品格，树立正确的人生观和价值观。教学重、难点1品味文中的重要语句，理解闻一多先生的精神实质。 2学习文章选材精当、剪裁得当、组材恰当的写作方法。教学方法1、“六字”决读书法：通过读、画、写、记、练、思的方式在读文时进行批注，疏通文意。2、质疑点拨法：采取质疑研讨、指导的方法引导学生把握文章蕴含的意思。3、小组合作学习法：4、展示学习法：通过展示，体现学生个体对文本的理解及收获。教学过程描述（第一课时）活动时间教学意图教师行为学生行为（预期）导课展标5分钟1、 创设情境，激发学习兴趣。2、 了解作者，突出他与闻一多的特殊关系。3、 明确目标。1、 创设情境导入新课：放七子之歌，学生可跟唱，创造情境。（学生熟悉此歌，由此可猜到作者，教师也可随机提问。） 这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢烁赶为，言行一致。现在我们学习臧克家写的一篇文章闻一多先生的说和做，理解他的精神品质。 2、展示本课的学习目标。1、讲述自己知道的关于作者的资料。2、说说自己了解的闻一多。 3、明确本课目标，记住目标中的关键词。预习交流5分钟1、 检查课前预习情况并巩固字词基础。2、 初步感知课文内容。1、 检查全效学习“课前预习”部分完成情况。2、 抽查学生字词掌握情况。3、 在听读的基础上，选择自己喜欢的段落学习表情朗读。1、 一学生在黑板上写拼音，其他同学检查自己的答案。2、 各小组轮流解释词义，并试着造句。其他同学做好笔记。3、 熟记本文的字词。合作探究10分钟重难点突破，在自主学习的基础上，深入理解文本。1、展示问题。（1）、文章从哪几个方面来写闻一多先生“说和做”的？各有什么样的特点？（2）根据此脉络文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？（3）综合这两方面来看闻一多是一个怎样的人？2、巡回检查，深入到各个小组参加学生的讨论。细心听取学生在讨论过程中产生的分歧点，为后面的矫正，引导做准备。1、学生能积极参与到各组的活动中，认真思考，积极发言，大胆发表自己的观点。2、各个小组长明确小组成员之间的任务，做好记录，为后面的交流分享做好准备。成果展示15分钟分享小组讨论成果。1、教师认真倾听学生的交流，对于出现的问题要及时矫正。2、对于有独特见解的学生要予以表扬，让其得到成功的体验。1、学生能大胆展示，思维清晰，表达清楚。2、学生大胆发表自己的独特见解。大胆质疑5分钟学生思维能力和表达能力训练。认真倾听学生的交流，对于出现的问题要及时矫正。学生可以大胆设疑，对自己有疑问的地方可以提出，大家共同解决。拓展训练5分钟提升学生的能力3、再读课文，读出感情，读出气势，加深对课文的理解根据自己的理解，有激情地朗诵这篇文章。课后作业A:全效学习中基础部分的题目。B:思考课后第四题。教学反思教学过程描述（第二课时）活动时间教学意图教师行为学生行为（预期）导课展标2分钟明确目标回顾上节课内容，明确本节课的目标任务。学生能明确本节课的目标任务。复习巩固10分钟巩固知识：听写词语；回顾文章结构与主要内容。1、 检查听写情况，对于出现的共性问题要统一纠错。2、 提问上节课所学的文章结构与主要内容。1、学生能掌握生字词的音、形、义。2、学生能用相关词语造句。3、能说出闻一多是个什么样的人。合作探究15分钟深入研读文章：作为学者的闻一多；作为革命者的闻一多。1、 展示问题。 研读第一部分思考：（1）哪两句话是对闻一多先生作为学者“说和做”的高度概括？（2）这部分列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略是怎样安排的？研读第二部分思考：（1）作为革命家，听说了，是怎么说的？（2）说的内容是什么？（3）闻一多先生“说”了就做，文中写了他做了哪几件事？（4）闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点是什么？又有什么共同的地方？前后期为什么有这种变化？2、 巡回指导小组讨论。1、在小组长的组织下，每个人能够积极参与，发表自己的观点。2、做好记录，为展示做好准备。成果展示13分钟了解学生学习讨论结果，激发学生学习热情。结合学生自学和讨论结果，稍作点拔。每个小组推荐学生展示学习成果，其他学生可以发表自己不同的观点。拓展训练5分钟进行能力的提高训练投影闻一多的