Unit 9 Lets go to the zoo Section B 教案.doc

Unit 9 Lets go to the zoo Section B教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关打电话询问地址及电话号码的单词：go park bird panda turtle see favorite（2）听懂并会用所学句型：Lets go to the park/zoo.I want to see the bird panda/turtle/elephant/monkey/tiger.Her favorite animal is the bird panda/turtle/elephant/monkey/tiger.2.技能目标：（1）学会询问别人是否有宠物，并回答。（2）学会描述自己宠物的颜色。（3）学会表达自己喜欢哪些动物，不喜欢哪些动物。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。【教学重点】1.词汇：go park bird panda turtle see favorite2.句型：Lets go to the park/zoo.I want to see the bird panda/turtle/elephant/monkey/tiger.Her favorite animal is the bird panda/turtle/elephant/monkey/tiger.【教学难点】1. go park bird panda turtle see favorite的发音。2.运用所学句型：Lets go to the park/zoo.I want to see the bird panda/turtle/elephant/monkey/tiger.Her favorite animal is the bird panda/turtle/elephant/monkey/tiger.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.录音机4.动物头饰【教学过程】Step1: Review and warm up老师带领同学们一起复习上节课所学的单词和句型，并引入到本节课的话题：如何描述动物园里养的动物，比如大小。Step2: Tasks1. Task 1:（1）看look, listen and try的教学内容。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2. Task 2:5人一组，做一个关于“你最喜欢的动物是什么的调查”。一人负责记录所有组员最喜欢的小动物，一人负责总结，上台告诉班上所有同学本组组员最喜欢的动物是什么。以此训练句型：Her/his favorite animal is the bird panda/turtle/elephant/monkey/tiger.3. Task 3:（1）放录音listen and sing每次放两遍，学生跟在录音后面一起唱。（2）同学推荐一个唱的最好的同学上台唱。Step3: Practice先带领学生们朗读今天所学的句型：Lets go to the park/zoo.I want to see the bird panda/turtle/elephant/monkey/tiger.Her favorite animal is the bird panda/turtle/elephant/monkey/tiger.然后让同桌之间互相练习对话，并在教室里循环走动指导学生对话，最后请3组同学上台表演对话。Step4: Game5人一组，每人头上戴着一个动物头饰，比如这5个动物可以是elephant tiger monkey rabbit snake.这5位同学就分别代表着这5个动物，然后围成一圈。老师首先发出指令，比如rabbit down, 这时，代表rabbit的同学就要一边说rabbit down, 一边往下蹲两次，并任意说出这5个动物中的任意一个动物让下一个同学继续蹲，比如：rabbit down, rabbit down, rabbit down完snake down.这时，代表snake的同学就要继续蹲。谁蹲错谁就要出局，以此训练同学们的反应能力和加强同学们对本课单词的掌握程度。Step5: SummaryT: What did you learn in this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇和句型