思想品德人教版八年级上册第二框 礼仪展风采

第二框 礼仪展风采教学目标：1、知识目标：了解生活中基本的社交礼仪，知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。2、能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。3、情感态度和价值观目标：从内心愿意做礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。教学重点：懂得待人接物的一般礼仪与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节。教学难点：如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采。课时安排：1课时教学方法：讨论、表演等。课前准备：制作课件。教学过程：多媒体：今年的10月1日是中华人民共和国成立60周年，图片展示了建国60周年国庆大阅兵时升旗的场景。思考：观看天安门广场的升国旗仪式，你印象最深的是什么？学生：略（展示天安门广场升国旗图片。）教师：当我们看到国旗护卫队战士整齐、威武的队伍时，不禁为他们优雅的礼仪所震撼，可以说，他们的礼仪体现了中华民族的风采，这就是我们这节课所要学习的内容。板书：二、礼仪展风采：1、因礼仪而优雅：那么什么是礼仪呢？请看屏幕。礼仪的含义：即礼节和仪式的总称。归纳：我们说礼仪是一门学问，有特定的要求，在家庭、学校和各类公共场所礼仪无处不在，就个人礼仪来说问：礼仪表现在哪些方面呢？学生看书讨论（略）。多媒体：礼仪表现过渡：中学生正处在青春期，他们思维活跃，大胆求新，喜欢标新立异，但作为中学生，我们的言谈举止应符合礼仪要求，请看课本P83这位同学的行为是否符合礼仪要求呢？多媒体：设置问题。（学生回答）做为中学生，我们应该做到言谈举止体现良好的素质，展现我们的风采，请看下面的行为是否符合校园礼仪要求。多媒体展示：YES OR NO那么，做为在校中学生，校园基本的礼仪要求应该如何做？多媒体：在教室和办公室在图书馆在会场在餐厅思考：通过以上活动，我们为什么要讲礼仪？（礼仪的重要性）归纳：通过学习，知道掌握礼仪的重要性，我们中华民族是礼仪之邦。俗话说“坐有坐相，站有站相，”但是，我们自己做的如何？活动：请两位同学分别展示，站、坐、走三种常规的礼仪姿态。问：你认为三种常规的礼仪姿态要想做到，我们应该怎样做？答：必须通过日常的有意锻炼，逐步养成。归纳：站、坐、走是三种最常用的合乎礼仪的姿态，如果在日常生活中注意礼仪，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳，如果在日常生活中不讲礼仪，就可能伤害别人，也给自己难堪，甚至无法适应社会，所以，我们不仅要讲礼仪，还要掌握社交礼仪。2、社交礼仪ABC（板书）大屏幕：本月，美国总统奥巴马访华，胡锦涛主席在人民大会堂举行仪式欢迎奥巴马，思考，该视频反映了什么礼仪？社交礼仪涉及交往的方方面面，每个方面都有具体要求。如：见面礼仪、握手礼仪、待客礼仪、电话礼仪等都有具体的要求。请思考：你知道以下礼仪的要求吗？多媒体：见面礼仪、握手礼仪、待客礼仪、电话礼仪。（学生活动积极参与）归纳：这些是日常生活中的社交礼仪，掌握文明健康的社会礼仪是适应现代社会不可缺少的条件，因为小节见礼仪、小节见文明、小节见风度。同样，社交礼仪不是自然形成的，需要我们在日常生活中不断地观察学习和培养。过渡：我国是一个有着悠久历史的文明古国。中华文化博大精深，中华民族的礼仪习俗源远流长，其中蕴涵着民族的根。请看多媒体，你知道以下这些节日及节日习俗吗？多媒体：春节、端午节、中秋节、重阳节（学生集体回答）思考：（春节）对于这些传统的节日礼仪习俗正确的做法是什么？学生讨论回答。过渡：我国是一个统一的多民族国家，在民族大家庭中，我们要以礼相待，和谐相处，但在与少数民族交往时，在礼仪上要注意什么？答：要尊重少数民族的礼仪习俗。总结：通过本节课的学习，目的就是要让我们在日常生活中争做讲礼仪的文明人，而要做到，必须注意（1）做个有心人，要在社会生活中不断地学习、观察和思考（2）掌握常规礼仪的基本要求，并在交往中加以运用（3）继承传统礼仪习俗精华剔除其槽粕，把传统礼仪与现代社会的要求巧妙结合，与时俱进（