七年级语文上册《诺曼底号遇难记 》课件1 人教新课标版.ppt

诺曼底 号遇难记 雨果 维克多 雨果 1802 1885 十九世纪法国文学大师 诗人 小说家 剧作家 文艺评论家 政论家 被誉为 法兰西的民族诗人 浪漫主义文学运动的领袖 小说代表作有 九三年 巴黎圣母院 和 悲惨世界 等 1885年5月22日雨果在巴黎与世长辞 法兰西举国为他致哀 100多年来 法国人民和世界各国人民一直缅怀这位伟大的法国文化先驱者 巴黎圣母院 和 悲惨世界 多次被拍成电影 在世界上广为流传 成为经典之作 b m y ji nw il 薄雾弥漫小心翼翼舰桥船桅履行k long uc h nm d 窟窿殴斗猝然酣睡蓦地w iy hu ngcu 巍然屹立惊慌失措s ngc odi oqi n你推我搡嘈杂调遣zh ohu b y zh 肇祸船舶须臾铁铸 初读课文 整体感知 1 诺曼底 号是在什么时间 什么情况下出发航行的 诺曼底 号发生海难的原因是什么 2 刚发生海难时船上出现了什么样的紧急情况 在紧急情况下 船长哈尔威是如何果断地指挥救人的 3 这场海难的结局是什么 整体感知 一 小说主要交代了哪些情节 二 你认为哪个情节写得最好 为什么 诺曼底 号被撞 哈尔威船长组织救援 哈尔威船长以身殉职 开端 发展 高潮 结局 船上一片混乱 乘客惊恐万状 救援工作井然有序 对 比 忠于职守镇定沉着考虑周密忘我无畏 船长 对 比 1 如何理解 实际上一共有61人 但是他把自己给忘了 2 如何理解 仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令 就连失事的船舶似乎也听从他的调遣 用拟人手法写出灾难在船长面前无法再肆虐 衬托出了船长人格力量的伟大及镇定自若 指挥从容 应付得当的杰出才能 两种可能 一是危急关头 救人至上 心中只有应救其他人 确实把自己忘了 二是已抱定与船共存亡的决心 只要把人救出 自己就甘心与船葬身大海 意念清楚 并未忘记自己 3 用四字词语来概括你心目中的哈尔威船长的形象 忠于职守 敢于牺牲 舍己救人 敢于决断 镇定自若 悲惨世界 塑造了理想人物冉 阿让 深信唯有道德感化 以善制恶 才是医治社会灾难的良方 知识拓展 巴黎圣母院 塑造了面目丑陋 心地善良的敲钟人卡西莫多 歌颂了下层劳动人民的善良友爱 舍己为人 反映了雨果对人格之美的颂扬 思考运用 本文刻画人物方面采用了哪些方法来体现人物的性格特征 语言 行动 知识运用 仔细阅读下面 月光如水 说说它是怎样运用语言 动作描写方法刻画人物性格特点的 月光如水 枪刺在月光下闪烁出一道寒光 士兵威严的站立在哨位上 将军踏着月光走来了 身后跟着一大帮陪同和随从人员 哨兵以规整的姿势迎接将军的到来 将军打量了一下哨兵 以几十年戎马生涯铸就的威严口吻发问 想不想家呀 报告首长 为了革命 不想家 放屁 将军剑眉一竖 大声斥责 哨兵的腿发抖了 他知道 眼前这位威严的将军是战争年代被称为 常胜将军 的兰州军区司令员皮定钧 革命就不要家了 没有家哪来的国 连家都不想咋保国 大话 空话 套话 假话 人们被震住了 在这突出政治的年代 谁敢说这样